学生自己命题考试有哪些好处？

韩忠玉：让学生命题，让学习换种方式真实发生

最近看到一则报道，新加坡一所中学让学生出考题。大体做法是：考试前，老师发动每个学生出一套试题，然后老师加以选择、归纳，学生出题占70%，老师补充的试题占30%，师生共同完成考试的出题任务。

这个做法值得借鉴，有些时候，我们不妨也让学生自己命题乃至出试卷（包括制定标准答案），我认为这会有如下好处：

一、密切师生关系，提升学习兴趣

学生在命题过程中，会深深地体会到命题的不易，就会更加尊重老师的劳动，更加尊敬老师，从而优化师生关系；学生在命题过程中，会感受到老师对自己的信赖，从而增强对老师的亲近感。亲其师，信其道，学生的学习劲头会越来越高。尤其是对于惧怕学习和考试的学生来说，更容易找到自信，增强学习信心。

二、帮助查漏补缺，提升复习效率

学生自己命题的过程，就是独立思考和查漏补缺的学习过程，它可以提升复习效率，深化知识理解。从命题人角度研究知识，主动查漏补缺，打通疑难点，从而收到举一反三、融会贯通的效果。

三、促进独立思考，提升创新能力

在出题过程中，学生需要对考查目标、考点设置、能力层级等仔细考量，这是对学生思维能力及创新意识的大考验。通过让学生参与命题的方式，培养他们独立创造的能力，提高分析问题和解决问题的能力，从而帮助学生构建完整的知识体系。

四、激发学生潜能，提高自主学习意识

学生出题，是学生展示自我、互相学习、共同提高的好机会。学生出题，就需要转换视角，换位思考，考虑怎样设置考查知识的考点，考查知识的运用点。一份有价值的试题，需要学生打开眼界，放飞想象。如果学生设计的试题被采用，会让学生在被认同的喜悦中建立起更强的自信，从而点燃学习的自觉性和主动性。

当然，再好的方法也没有十全十美。毕竟考试的主要作用是检测学生总体学业水平，把握学情，调控改进后续教学。就像期末考试，考题的综合性强，每一道题目都要精挑细选，需要难易得当、布局合理、逻辑严密，这样的考题需要以骨干老师为主命题。

但在课堂检测或小型考试中，多加入学生命题，或以组为单位相互进行出题、相互比赛，或开展向学生征题的活动，一旦采用可给命题者通报表扬或奖励。

总之，灵活运用学生命题的方式，能帮助学生提升学习自信力，增强学习思考力，强化学习内动力。