姚老师职称维权案走到现在已无退路

来自：葱妈说

教师职称一直是一线教师十分关心的话题，也是教师心中永远的“痛”。教师职称不仅关乎自己的荣誉和价值，还和自己的工资福利息息相关，很多教师为了职称拼尽全力，争得头破血流，只为最后能评上高级职称。

近段时间，河南焦作第十七中老师姚燕燕因职称评审不公状告教育局一事闹得沸沸扬扬。4月12日下午，山阳区人民法院对姚老师状告教育局一案终于做出一审判决，姚老师败诉。

对于这个判决结果，大多数网友表示意料之中，毕竟胳膊拧不过大腿。自古就有民不与官斗，枪打出头鸟，败诉是正常的。

而姚老师作为整个事件的当事人，表示会继续向上一级起诉。“我只是想寻求一个真相，一个职称评审的真相。”很多人，对姚老师这种“民告官”，勇敢争取自己权益的行为表示敬佩和支持，尽管结果可想而知，并不如人意。

本来是件小事，无奈走到现在，已无退路

纵观整个事件，姚燕燕老师自2020年10月在公共社交平台发布质疑教师职称评审不公的言论后，受到了山阳区教育局和焦作市第十七中学的多番指责，更甚者山阳区教育局连发好几个通报。

3月31日，姚燕燕老师起诉教育局行政不作为一案审理前，焦作市第十七中学一纸情况说明书，引爆网络，通知书将姚老师的行为定性为“在网络发布不实信息”。在法院未开庭审理前，给予姚老师停课，训勉谈话，并删除网络信息，做深刻检讨等处分，还提请教育局对姚老师进一步处分。到4月12日下午，姚老师一审败诉，此事在网络上闹得沸沸扬扬，一直发酵，期间可谓风波不断，争议不断。

“其实本来是件小事，以为只是一个非常简单的、小小的评职称的问题。我因质疑评审不公而将事情反应出来，本来把这个事情解决了，按照国家评审标准来就可以了，确实没想到事情会走到现在这个局面，真是没想到，现在我已经没退路了。我只想要一个真相。”

在一次又一次的失望中，姚老师无奈走到现在，尽管一审已经败诉，但她始终坚信真相的力量，带着一颗勇敢无畏的心继续前行，继续上诉。

诚然，在教师职称未全面改革之前，姚老师的维权注定是个输局，但她的个人维权事件中，却也给整个教师职称评审工作敲响了一个警钟。在网络时代，信息化时代，教师职称评审工作势必要公开透明，必须要切实关注教师的切身利益，营造一个和谐公平的教育环境。

提升教师幸福度，教师职称改革不能缺位

职称作为“教师价值和尊严的标志”，是一种荣誉，是一种更高层次的人生境界。这次姚老师职称维权事件，很多网友呼吁，取消教师职称，或是干脆无视它，其实这都是不可取的。唯有进行全面的教师职称改革，才能最大可能调动广大教师的积极性，提高教师的幸福指数。

首先，实行教师职称自然晋升制度。

以教龄的长短来作为晋升标准，教龄到一定年限自然晋升。教师的本职工作是教书育人，是一个长期教学的过程，教学工作质量不是一两句话就立马见成效。教师大半生的工作优劣很难对其进行全面、客观、公正和准确的评价，若按教龄自然晋升，教师职业才有奔头。

其次，缩小教师职称工资差距。

目前的现实状况是，职称高的，工资高，还比较赋闲，工作比较轻松；职称低的，工资低，工作任务繁重。职称工资比例太大，多干的不如少干的，容易出现教师工作懈怠的情况。

很多教师片面的把职称当成一种一劳永逸的待遇凭证，以为有了相关职称，就可以退居二线放松放松，反正有了职称，工资摆在那。做多做少，做与不做都可以拿到高工资。这种错误的理念如果变成懈怠的现实，就会大大扭曲教师职称评定的价值取向，会形成一种层层传递的误导，破坏和谐公平的教育环境。

所以缩小职称之间的工资待遇差距，可以平衡教师心理，专注于教师的本职工作—教书育人。

另外，增加职称评审名额。

“僧多粥少”一直是教师职称评审中的最大瓶颈，所以要想解决教师职称评审工作中不公平的现象，还需增加职称评审名额。

最后，是要制定科学合理的评审方案。

职称评审备受诟病，不是职称本身，主要在于评审过程中的“不公正、不公平和缺乏科学权威性”。很多教师穷其一生最后都无法评上高级职称，这对这些教师来说，不无遗憾。所以，制定科学合理的评审方案，让评审公平公正权威，才有可能让大家信服。