1. 你的带班理念是什么？

    “生强强一个，师弱弱一班”，班级跑得快，全靠班主任带，班主任要为学生成长遇水搭桥、开山引路。

    “我的班级我做主”，最好的班级管理是学生的自我教育和自主管理，“随风潜入班，润生细无声”，产生管理共鸣，使孩子们自觉“亲其师，信其道”。

    2. 处理班级问题，你有哪些小妙招？

    “照镜子”。班级学生出现矛盾纠纷时，我会循循善诱，耐心细致引导学生对着班级制度和规定“照镜子”，反思自己的错误，让他们进行自我教育。

    3. 对你班级管理或专业成长影响较大的书是什么？

    苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。

    4. 如果给你足够的时间和权利，你会将自己的班级变成什么样？

    “我就是我，是颜色不一样的烟火”，如果有机会，我会“各适其性，各逐其生”，让每个学生在班级找到自己的人生坐标，让班级变成一支人人身怀“绝技”的团队。

    5. 学生的哪句话或哪件事曾让你心灵触动？

    一些学困生常挂在嘴边的“学不会”极大地震撼了我的心灵。教师要善于根据不同类型的学困生“对症下药”，让他们掌握科学、务实、有效的学习方法，能够学会、学好、好学。

    6. 你最希望自己拥有哪种才华？

    希望自己拥有“魔术师”的才华，开发适合不同学生成长的多样、丰富的课程资源，让课堂充满惊奇、刺激，让每个学生都能在班级学习中“吃得营养、均衡”。

    7. 你最希望学生拥有什么品质？

    我最希望学生拥有守正创新、超越自我的品质。“苟日新，日日新，又日新”，创新素质是学生走向远方的灵魂，敢于、善于、乐于创新才能跟上时代和未来发展的步伐。超越他人首先要超越自我，只有不断超越自我，才能不断向前发展，成为“最好的自己”。