《思考教育》

                          课堂流程设计

新学期自己要对自己的课堂进行改进，目的就是让学生在课堂上在快乐中学习，在轻松里学习，主旨就是把课堂教给我们不大放心的学生们。课堂本来就是学生的，应该由学生说的算，我的地盘我做主呀！我相信：时间长了，学生们一定会受益匪浅。

学生讲堂：课堂前15分钟，由8位组长中推出3--4位在讲台前与学生分析前一天的知识点和练习中重点题，易错题，易考题，每名学生分析3--4个问题即可。

新课指导：大约10分钟。老师指导学生学习新课，主要发展学生自主学习能力，充分运用小组合作优势。

练习巩固：大约10分钟。充分利用好学生手中的配套练习册和导学案。选取有效的练习题，巩固当堂知识点。

讨论提问：大约7分钟。通过练习环节，让学生找到自己学习中困惑疑难，并大胆提出来，师生一起解决。

师生总结：大约3分钟。说说本节课的收获，说下自己的学习思考。

自己简单的想法和做法，也不知道能否行得通，但是，今年，我想试一试，真正按照自己的想法去改变自己的课堂，在具体实践中去磨练自己的课堂，最终，让物理课堂深受学生喜爱，并获取丰富的知识与能力。