十里望回族镇中学化学教师高颖公开课反思

在全镇学校管理现场会之际，我代表中学上了一节公开课，课题是《金刚石 石墨和碳》，经过同事的指导和自己的努力，这节课得到了参会领导的好评。

会议结束后，我认真反思和总结。回想这两年来，我校实施和谐动车高效课堂的课改实验，主要目的是实现“学案制当堂达标”的特色化教学。尽管这项教学改革我们还不成熟、不完善，但是，每次上课，我都会努力去探索和思考。下面我对我上课的理念和教学方法等方面谈几点感受：

1. 学案制当堂达标的上课原则是：以“先学后教，当堂训练”为设计学案依据，要体现学生的自学，教师精讲点拨为主，对应的练习测试当堂完成。编写的学案以导学为方式，以学生的自主性、探究性、合作性学习为载体，以教师的指导或辅导为主导，师生共同完成教学目标的一种教学方式。

2.我为了实现学案制当堂达标，每次上课前都要提前加大备课力度，精心准备实验器材，提前下发导学案，给学生规定了预习的内容、方法及要求，让学生在课前完成简单的预习内容，难以理解的留到课堂上集中解决。

3.在课堂上，我将结合多媒体、学案授课。上课的基本流程是：提出有效问题——指导学生方法——小组合作探究——学生展示反馈——老师点拨释疑（以问题启发问题）——学生小结复习——达标测试矫正。

4. 平时我的课堂教学利用小组合作形式，采用一帮一结对子的策略，实现合作学习。在遇到老师没必要讲的问题时，能组内解决的组内解决，还有最后的达标测试订正完答案后，做错的题目组长进行讲解。全班同学的参与度高，在展示反馈环节能占到60%以上的同学起来展示。涉及到的小实验有条件做的一定要让学生做，这不仅能极大提高学生的学习兴趣，也能锻炼学生的观察能力和实验操作能力。

5.课堂上，我精心有效问题，启发学生合作学习；我采用了讨论法，实验法，图片法，讲解法，观察法，录像法，启发式教学等教学方法，突破教学的重难点；对课堂上，学生犯的错误，我和学生一起纠错指正，避免以后犯同样错误。

6.课堂上，学生学习兴趣和热情很高，看到它们的学习积极性，我下定决心要努力放手，把课堂还给学生，把时间还给学生，挖掘学生最大潜力，提高学生最大效率。

7.本节课我也存在一些不足。①个别小组的讨论不能关注深层次问题，需教师及时参与进行启发指导。②学生参与度不均衡，还有部分学生在小组探究过程中只当听众不积极发言，非等到组长问到才回答，积极性不高。③学生实验耗时长，还存在一定的其他因素，课上无法给学生演示，只能通过视频让学生观看……

一花独秀不是春，百花齐放春满园。我作为和谐动车高效课堂改革的实践者，在今后的教学中，将会和大家一起不断完善“学案制当堂达标教学”，让它成为我校实施和谐动车高效课堂的一块奇葩。