2014年山东省中小学骨干班主任培训随想（五）

       ---做一名有思想的班主任

今天是山东省骨干班主任培训的第二天，上午，我们有幸聆听了山东省章丘市教育体育局教育科学研究所郭道胜所长的专题报告《做一名有思想的班主任》，郭所长是山东省特级教师，优秀教师，曾经先后在农村，城市的初中、高中任教，有着丰富的科研理论和一线的实际教学经验，他深入浅出的向我们讲解了什么是教育思想，教师的教育思想是如何形成的和教育思想研究方法策略三个方面。他的报告都蕴含着对教育的热爱和激情，融合着对教育的思考与执着，希望培训的班主任老师们能够成长为一名有思想的优秀班主任。

教育思想从实践中来

教育思想其实从我们一线教师的教育教学中来，因为，实际的教学中，会遇到难以预料的学生和难题，只要我们把问题当成课题来做，解决的过程就是我们教育思想的形成过程，最后，终将成功解决问题。整个过程，我们作为班主任应该对教育教学，班级管理充满热爱，理解和创造，自己的不断探索是教育思想的酝酿过程。

作为一名班主任，要注重教育细节，要记住学生的名字，很快和学生融合，要多读书，看看《论语》，《学记》，《三十六计》等蕴含丰富教育教学思想的书籍，让自己的班级管理思想更有基础、更丰腴。

教育思想在责任心中来

作为一名班主任，一定要有责任心。有了责任心，在实践中就会潜移默化的生成自己的教育思想和理念。班主任老师要记得把学生看成世界上独一无二的人，每个人都有自己的特色和优势，只要给他时间，他一定能成长为心中的伟人。成功无捷径，功到自然成。班主任在班级管理中，要有对自己、对学生、对社会负责任，自己要把学生培养成什么样的人，自己首先要成为这种人的想法，坚持的做下去，可能是自己的一个眼神，一句话，一个轻小的动作，就会改变一个孩子的生命。不是有句话说，一句话可以改变一个人的一生吗？

转化学生的方法

班主任要赢得学生的尊重、信任和爱戴，要记得学会转化学生的方法。1巧用智慧，随机育人；2挖掘优点，激发信心；3研究方法，注重艺术；4因性施教，对症下药；5sts教育，激发活力；6激活思考，增强动力。只要学生思考了，学习专注了，那么一些杂七杂八的事情就少了，也就转化学生成功了。

班主任老师批评学生十忌

1挑战式；2比较式；3挖苦式；4告状式；5语言式；

6结论式；7孤立式；8记账式；9驱逐式；10罢课式。

班主任老师赏识学生十细节

1经常竖起大拇指；2经常拍拍肩膀；3别忘了说太好了；4有空常聊聊；5给他1000分；6小小的物质刺激；7自己颁发表杨书；8有成绩要给家长说说；9给他点头或微笑赞扬；10把他的名字写在黑板上。

   郭所长的报告在热烈的掌声中结束了，可他对教育的执着追求，对教育的真诚至爱，对教育的深刻思考，对教育的无限思想，对我们来讲，都是一种启迪，一种警醒，一种激发，一种追求！我们将努力成为一名有思想的班主任！谢谢郭所长的精彩报告！