德州市初中班主任经验交流会

尊敬的各位领导 老师

大家好！

我是来自禹城市十里望回族镇中学的一名普通班主任，有机会在这里与大家交流学习，我倍感荣幸与欢喜。我从96年参加工作，一直担任班主任。17年来，我把自己最年轻的心，一生最美好的时光都献给了我深爱的这份职业和我深爱的学生。每天的忙碌让我感到充实，每天的琐碎让我感到淡定，每天与学生朝夕相处，让我感到了爱与被爱的快乐；每天经历的童情童趣，让不惑之年的我，又有了青春的朝气。我喜欢做班主任。下面，我从五个方面与大家分享我的工作体会。

★★树师德 践于行 

现在的孩子在父母的宠爱下，性格高傲，崇尚潮流，善于隐藏自己的心理，大人很难与他们交流，交心。如果我们的教育者还师道尊严，高高在上的话，一定会造成学生更大逆反心理。这样很难开展班级管理工作。因此，我形成了自己的一套亲生行为。

首先，我对学生的称谓有了变化：如李洪鑫我会叫他洪鑫，魏月华叫她月华……学生听到自己的名字这样被老师称呼，心中就会油然一分亲近感和信任感。其次，我时刻要求自己重心下垂。无论在哪见到纸屑、垃圾我都会弯腰捡起，逐渐地，我班学生都有了弯腰捡垃圾的习惯。老师要把学生培养成什么人，自己就应当是这种人。我是一名数学老师，课堂上所有的学生不可能把全部的知识点都学会，所以，每讲完一节课，课下我都会主动问学生是否听懂了，对不懂的学生我会不厌其烦的再讲，讲到她会为止。因为自己的“不耻下问”也慢慢的感染了学生。学生喜欢问问题了，而且对我的称呼也变了，他们不再喊我：“老板”而是“老王”， 甚至在QQ群或微信上称我为“东北哥”。  

我们是寄宿制学校，虽然住宿条件简陋些，但是，我们会把卫生安全做好。每天上午我都要亲自去宿舍消毒，检查卫生安全，给孩子一个清洁舒心的环境。自己的点滴行为，带给学生和家长的是浓浓真情和关爱，很多家长愿意把孩子送到我班，他们外出打工放心，安心。

让孩子平安，让家长满意是我做班主任的最大愿望！

★★抓事务 精于细

回想自己走过的教育历程，在记忆里拾起每一个教育碎片，班主任的工作经历是我一生最宝贵的财富。

瑞士教育家裴斯泰洛齐在《教师道德》一书里说：每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地从孩子的微妙动作来了解他内心情绪的每一种变化。每天，我来到学校的第一件事就是到班级巡视一番，看看是否有没到的学生，如果有，及时给家长打电话，询问情况；看看班级的公物是否有损坏；看看每个学生的表情，是否有异常，是有闹矛盾的，还是有身体不舒适的，班主任要见微知著，让学生感受到老师的温暖和帮助。课间我也会随时深入班级，了解学生的动态。班级还设置了图书角，给孩子们增添了知识和成长的力量；在班级的通告栏上增设了一个“天气早知道”栏目，提醒学生特别留意天气变化，及时添减衣物。

我还充分利用主题班会，对学生进行品德励志教育。我与全班同学共同确定有针对性、教育性的班会主题。（这是本学期，现在我带的初一四班的主题班会安排）把这些确定的主题告知学生，使每个学生都自觉投入到主题班会的各项准备工作中。由于准备充分，每次都很成功，收到了良好效果。现在我们的班级里课堂气氛活跃，学习氛围浓厚，杜绝了打架，逃学，私自上网的现象。主题班会有利于学生养成良好行为习惯，更提高了学生品德修养。在08年汶川地震后，我带的班级学生自发捐款363.5元，通过邮局汇至中华慈善总会，当时我们都不知情，事后中华慈善总会寄回发票的时候，我们才知道，他们的行为深深地感动了我，也感动了全校师生和领导。通过这件事，让我看到了孩子心中的善良与大爱，也让我深深地懂得了教育真的是一个潜心雨润的过程。

★★重管理 严于律

有人说：管理就是激发人的潜能。我为了带好班级，让孩子们摒弃自私心理，树立服务奉献意识，使班级拥有正气，让学生们都积极参与到班级日常管理中来，我实行了班级行政管理。就是把一个班级看成是一个国家，让每个学生都拥有选举权，投票选出执行主席。下设学习部，劳动部，生活部，监督部，宣传部五大班子。各部长当然也是学生选举产生的。这种自主管理模式，满足了学生很多兴趣和心理，重要的是提升了学生的文明守纪、担负责任的意识。

同时我和所有学生因地制宜，一起编定了适合我们班的一系列行政管理制度。《班级行政管理条例》《班级行政管理职责》《主题班会制度》《学生行为规范》《学生绿色行为公约》《学生安全教育及管理规定》《学生守则》《学生考勤制度》《课堂管理规定》《学习小组制度》《兴趣小组活动制度》《宿舍管理制度》……这些制度对班级行政领导也是一个有力的约束，监督和促进，保证了学生们文明自律健康成长。

学习部长主要分管学习，督促课代表及时收交作业，布置作业，还要负责选出学习小组的组长。学习小组组长要帮扶组内学生的学习，对学生进步或退步进行加减法考核，评出学习标兵，进步之星。劳动部长主管室内外卫生和劳动任务。下设内科和外科两个科室，分别主管室内卫生和室外分担区。内外科长检查每天的值日情况，向劳动部长汇报。劳动部长对值日的两个科室进行总结和考核，月末要评出劳动之星。生活部长分管餐厅长，舍厅长和公物管理厅长。餐厅长主要对餐费进行收交管理。舍厅长要负责选出寝室长，寝室长要每天上报住宿人数，并监管各个寝室的卫生和纪律，做好记录，对寝室成员进行总结考核，每月选出优秀室员，上交给生活部长。公物管理厅长则把每张桌凳，灯管，玻璃，扫帚，撮子，拖布，讲桌，图书，垃圾桶都分给专人管理，损坏及时上报，以便尽快维修。监督部主要下设纪律科，事务科和安全科三个部门。纪律科长主要负责学生纪律工作；事务科长从校服穿戴，装束发型，文明礼仪都做到有效监管。安全科每天提醒“安全督导员”负责上学、课间、放学时楼道口出入安全，教室内电源管理。避免发生打闹、拥挤，踩踏等情况，最后选出文明之星。宣传部长主要下设三个部门。即团委，体委和宣委。团委负责团队活动。体委负责体育课，课间操，运动会和兴趣小组的活动。宣委负责黑板报，好人好事及宣传稿件。各部长各尽其责，对所管辖区内学生进行考核。最后交给执行主席。执行主席对各部门进行督导考评，选出优秀部门。每周都要通报，每月都要表彰。执行主席还不定时召开各部委扩大会议，总结近期情况，商讨下一步的工作思路和方向。

班级行政管理，确实增强了孩子们主人翁责任感，增长了学生积极向上的正能量。班级面貌焕然一新，班级事物井然有序。我呢，也清闲啦。当然， 作为班主任，你也只能是表面轻闲的。一定要做到宏观调控，既要放手让学生自主管理，又要从旁指点，暗处监督。就像放风筝一样，一方面要让风筝飞得高，飞得远，另一方面还有抓住手中的线，以免乱了方向。

★★扶弱生 贵于恒

爱是平等的，没有教不好的学生，一直是我的教育信念。每一个问题生、学困生在我的眼里都是零星碎玉，每一个困难生都是我无限的牵挂。我要用一双发现的眼睛去寻找孩子的闪光点，用一颗真诚的心去激励、唤醒他们内在的潜能、斗志。

对于问题学生，许多家长是恨铁不成钢，给予孩子是一味的批评、指责，导致孩子扭转很慢。孩子犯错误，上帝也会原谅。帮助这样学生，我首先疏导他们心理，增强责任意识，树立“下一回改正”的决心。现在我的班级里就有个学生叫曹建禹，入学时就是个捣蛋鬼，总招惹是非，一天小错误不断，大错误不犯，但他每次承认错误的态度都很诚恳，善于动脑筋，在课堂上，我总提问他，课下经常与他谈心。一天放学后，他对我说：“老师，你放心吧，我会好好学的，不会让你失望的。”两个月以后，曹建禹像变了一个人。很多同学都反映，他在班级的大小事务中，都积极参与，主动负责。本学期被推举为班级劳动部长。

04级我带的第一届毕业班，有个邵柯同学，刚分到我班时成绩不是很好，处在下游行列，学习非常吃力也很刻苦。每天起早贪黑，上学期每次测试成绩都不理想。但她不灰心不放弃，应该说屡败屡战，我把和她关系好，成绩优秀的同学调做同桌，在学习上帮扶她；课下我也鼓舞激励她；同时协调科任老师，在学习方法上指导她。功夫不负有心人，中考时她顺利的考上了禹城一中。三年后，她顽强拼搏又成功考取了山东中医药大学。

人都说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我不是神，我只是一名普通的班主任，我把爱别人的孩子看成是我的责任，做孩子信任依赖的普通人。

记得04级有个男学生叫司海波，因从小患小儿麻痹症，拄双拐。孩子愿意上学。没办法家长哀求校长把孩子留下。可放哪个班呀，这是个负担呀。校长找到我，说明情况。当我第一眼看到他那一双软软无力的双腿时，心里真是酸酸的。再看到孩子那乞求的眼神。我毅然地对校长说：他愿意念书，来吧，进我班，我照顾他，放心吧。从此，我每天课间都会去教室，询问他是否上厕所。每次上厕所我扶过他，阴雨天也背过他。时间就这样一天天过去。逐渐地我发现这孩子一上午也不上厕所了。后来从家长那得知，司海波为了减少我的麻烦，每天特意少吃饭少喝水。这怎么能行呢，孩子正在长身体，何况他还是残疾的孩子呀。于是我耐心地做他工作。告诉他：海波，你不是老师的负担。照顾你是老师的责任。因为有你，我看到了自己更高的价值。从此，司海波同学也变得乐观了，与同学有说有笑。在我的带动下，班级所有男同学自动组成扶助组，帮助司海波解决行动上的不便。为解决他生活上的困难，学校给他办理了资助金。三年就在这样一瘸一拐，搀搀扶扶中走过来。中考时司海波因为自身原因选择了上技校，学习一技之长，以减少家庭负担。毕业时，司海波对我说：老师，我想让你再抱抱我，这会给我信心和力量……临走时我对他说：海波，父母、老师不能伴你走过人生的全程，但老师一定会全程的祝福你。你没有有力的双腿，但你有一颗坚定的心，有一双隐形的翅膀，你一定会飞的更高更远……

冰心说：云彩更多，霞光才愈美丽。我们只要真心等待，其实人人都是天才，每一根草都可以开出自己的花，只是各自的花期不同，最晚开的花与最早开的花一样美丽，都将散发独有的芬芳。

★★修自身 安于心  

班主任要了解孩子们的世界，走进孩子的内心，就要有好学之心。苏霍姆林斯基说过：“一位教师如果一年不读四、五本书，将无法胜任教师这项工作。”何况班主任呢。我抽出时间阅读了《给班主任老师的100条新建议》，在具体工作细节上给了我无数好的指导和借鉴；《做成功教师的38个切入口 》，我一定要做一名富有激情的老师，做学生喜欢的老师；读《第56号教室的奇迹》，让我懂得了教育蕴含着无限可能，要让学生体会到教室如家的温暖……读书给了我自信，读书，给了我力量，读书，让我对教育有了更深刻的理解。

2009年我建立了新浪教育博客---清风冷月，做一棵能思考的芦苇，用博客记录自己，以草根情怀思考教育。我积极参加班主任教育论坛和网络征文，值得庆幸的是我的博文《为教育理想出征》《再见，知识的耕耘者》《用博客记录自己》先后获奖，也曾有30余篇文章被推荐到网站首页，其中《利用主题班会，深化养成教育》《未来的课堂》《老师拿什么奉献给学生》等文章在网络里产生一定的反响，被多个教育博客圈任命为管理员。从此我的教育时空不再寂寞，教育路上拥有了理性的思索。与全国各地的教育同事一起探讨教育学生，管理学生的话题，丰富自己的教育思想，开阔自己的教育视野。作为一名班主任，我将安之若素，带好每一届班级，一步一个脚印地去践行自己的教育梦想，用一颗执著的心，和我的学生一起去创造美好的未来。

昨天的我，有大江东去浪淘尽的豪迈；今天的我，更有老骥伏枥志在千里的抱负；明天的我，仍会践行着一名教育人的最初梦想，烂漫芳菲暖征程，零落成泥香如故。在全市初中班主任经验交流活动之际，我更要不断学习、反思，以泥土般朴素的情怀，在教育这片土地上，继续用真情耕耘，用爱心播种…… 

谢谢大家！