人人都是天才

--读《卡尔.威特》感悟    
 
卡尔•威特是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。卡尔•威特一生都在德国的著名大学里授学，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年逝世为止。
卡尔•威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是他的父亲教育有方。把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔•威特的教育》。该书写于1818年，大概是世界上论述早期教育的最早文献。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。前几天我看到了这本书,虽然还没真正体会到书中教育的效果,但有些内容确实讲得十分有理.而且老卡尔威特在三个世纪前的教育经验在现世仍然有很大的参考意义.
1.重视家庭教育。
卡尔•威特教育注重的是家庭教育,尤其是父母对孩子的影响,这也是现在有些家庭所忽视的.虽然中国很早就提出德,智,体,美,劳的教育思想,但中国传统的教育模式往往是只注重智力.原来素质教育很早就开始有了,至少在大卡尔威特的教育方式上就是这样应用的.以素质教育的非智力因素打下基础,在上面建筑一个神童般的宫殿,这就是卡尔威特的成功秘诀. 读后使我深深感到这确实是中外教育史上的一本奇书，一本让人爱不释手的好书。威特的教育方法非常符合不同年龄孩子的发展特点，很符合当今国家提出的素质教育。
2.关键教育得法
小卡尔一生下来就是一个四肢抽搐，呼吸急促，婴儿时期反映相当迟钝、极为痴呆的孩子。可是就是因为他的父亲老卡尔教育有方，使卡尔•威特成为了19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。他的人品、学识在当时是有口皆碑，他是在人们的赞扬声中走到了人生的终点，他可以称得上是一个真正的人，他的一切美德可以说是老卡尔成功教育的结晶。
孩子的心灵可以说是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。在孩子的成长过程中，周围的人都是孩子的老师，家长和老师尤其重要，我认为在某种程度上讲，孩子是老师的影子，是家长的翻版。柏拉图曾经说过这样一句话：任何坏人也不是出于本人意愿成为坏人的。大多数是教育不良的结果。因此，教育应该是全社会每个人的事，首先应该是父母、教师的事情，教育孩子首先要从改造孩子的家长开始，要提高民族的素质首先要提高教师的素质。
3.不强迫施教。
他不管教什么，首先必须努力唤起孩子的兴趣，他告诉人们唤起孩子兴趣的最好的办法是用游戏的方式进行教育。从动物学的角度来讲，游戏是动物的本能，所有的动物都喜欢游戏。在游戏中孩子学习是愉悦的，思维是活跃的，想象力是丰富的，只有这样学到的东西才是扎实的。我们说，教育温情融心互动起来，效果才是最好的。
4.培养全面发展的人
老卡尔，非常重视孩子的全面发展，他提出理想的人才是品德、健康、才能都能得到良好发展的人。只重视他的身体，孩子将成为四肢发达可悲的愚蠢的人;只重视智力，孩子会变成弱不禁风的病夫，或者成为社会上的恶棍，然而，只重视品德教育，孩子会成为病夫、懦夫。这些人对社会、对人类都是无用的。可以说，卡尔的成功是教育方法的成功。
当今的教育非常重视学生的智育，考核学生的学习，无论是社会、学校还是家庭，都有各种各样的方法手段，林林总总使人眼花缭乱，使学生背负了沉重的心理压力，使他们焦虑、情绪反常、恐惧、紧张、忧虑、抑郁、冷漠甚至出现认识功能障碍，不能对事物做出客观、正确的评价和判断，从而影响人生正确的决策。
5.培养成为心地善良的人
 完美的人，应该是心胸宽广、富于献身精神、充满仁爱之心的人。完美的人，应该能够看到矛盾和缺陷，并立志去解决它。《卡尔•威特的教育》中有这样一个小故事：在卡尔三岁的时候，家里来了很多人，大家海阔天空的谈论着，一条小狗跑了进来，小卡尔像其他孩子一样，一把拽住小狗的尾巴，把它拉到自己的身边。这时老卡尔立即伸手抓住了小卡尔的头发，脸色吓人，拽住不放。卡尔吃了一惊，把拽着小狗尾巴的手放开了，同时老卡尔问：你喜欢被别人拽头发吗？小卡尔红着脸回答，不喜欢。老卡尔说：如果这样，那么对狗也不因该这样。他就是这样从点点滴滴的小事，培养孩子优秀的品质，最终使卡尔成了一个心地善良，富于感情的人。他认为不能把孩子培养成学识很高但却冷漠无情的人，我认为，一个人失去了感情就会变成一台冷冰冰的机器，无论他有多大的才华，也只不过仅仅充当机器的小零件而已。

只要教育得法，人人都是天才，都能成才！