作为一个班主任，准确把握师生之间的关系，是一个重要的课题。事实证明，过于亲密的师生关系以及过于疏远的师生关系，都不利于师生之间的交流沟通以及教育教学活动的开展，师生之间应该是有一定的心理距离的。因此，一个新手班主任，从一开始就注意把握好师生之间的心理距离，让学生对你既敬又畏，是非常重要的。

如何才能营造出这种效果呢？措施有很多，但是，我推荐如下三招：

约法三章。班主任在班级发展过程中，是起引领作用的，是班级秩序的设计者。因此，在班级组建的时候，班主任就应该和学生就最基本的规则通过讨论作出一些约定，明确告诉学生在这个班级学习、生活，那些事情是可以做的，那些是不能做的，让他们做到心里有数。从本质上讲，这些约定不仅是班主任在对学生亮明带班的底线，更是在跟学生划清界限。比如，有班主任一开始就规定“学生不得顶撞老师”，就明确告诉学生，不管是班主任，还是其它科任教师，在课堂上指出你的错误的时候，哪怕是误会你了，都不允许当众辩解。这条规定，其实就是在告诉学生老师和学生之间是有距离的，就是在告诉学生在课堂上不得胡来。

适当露一手。让学生敬佩自己，让他们知道班主任在某个方面有特长，是许多老师带班成功的又一个密码。因此，在新班主任带班的时候，选择合适的机会在学生面前适当露一手，会让你的形象在学生心目中加分。不管是优美的舞姿，还是嘹亮的歌喉，只要是拿得出手的，都可以在学生面前秀一秀。这种秀，不仅可以在学生中树立自己的形象，而且也是在告诉学生，班主任是有追求的人，是一个积极向上的人，要想在这样的班主任的班级里学习生活，得积极向上努力进取才行。

找每个学生单独交流。新班主任在带班的初始阶段，应该和每个学生都有一次单独交流。这种交流，可以是除了学习、表现之外的其它话题，也可以在操场上、走廊里，也不需要很严肃，也并不是老师说学生听，总之，就像是熟人之间的“拉家常”，是班主任对学生的一种感情“投资”。事实证明，这样的交流，会让学生感觉非常温暖，很快就找到归属感，日后听从你的安排和调遣，就水到渠成了。