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 在数学课堂教学中,有时教师提出的问题需要学生梳理已有知识和概念,然后结合生活经验进行信息加工,通过思考才能得出答案,我们称这样的问题为理解性问题。毫无疑问,理解性问题在数学课堂中价值重大,是促进学生深度思考、培养学生数学素养的重要抓手。

那么,如何提出有价值的理解性问题?这是教师在教学设计时不断思考的一个问题。

前不久,我在校内听评课活动中,一位青年教师讲完二面角后,为了检查一下学生是否真的理解了相关概念,他来到教室门边,告诉学生开着的门和墙面各自所在的平面可以构成一个二面角。然后问学生,“把门开大一点是什么意思?从数学的角度看有什么变化”?有学生给出了老师想要的答案,“门开大一点,是二面角的平面角变大了”。但在学生的回答中,有学生提出“门开大一点,风进来的更大了”。瞬间,这突兀的回答让教室安静下来。这位老师并没有回应,继续课堂教学。

用教室里的开关门来演示二面角的大小变化,本来是比较贴切的实例,应该是这节课的得意之笔,为什么会出现这
“還有没有别的答案?”这是日常教学中,教师经常挂在嘴边的一句话。其实,这句话不仅可以启发学生发散性思考,也可以作为教育机智来应对课堂上的突发情况。

比如,当班主任在对学生进行理想教育时,有学生突然说“我的理想是做一名有钱人,有好多好多的钱”的时候,这时,教师只需一句“还有没有别的答案”就可以扭转局面。

这么处理,好处之一就是教师牢牢掌握了教育的主导权,让教育不会被学生的发言带偏。虽然现代教育讲究生成,但是生成需要学生积极的、有价值的配合,消极的、无意义的发言,甚至恶意的干扰,只会让教育失控。

其次,照顾了学生的自尊,避免师生观点正面冲突。在这种情况下,教师一般是没有时间去探究学生发言的真实意图的。在保护好学生的前提下,快速稳住局面就显得非常重要。教师的一句“还有没有别的答案”,不对学生的发言进行评判,也不对学生的观
开班第一课的价值已经被越来越多的班主任认识到,上好开班第一课,已经成为许多班主任的共识。但是,回到行动层面的时候,班主任就会发现开班第一课不是很好上。这里面有许多客观原因,比如,师生不熟悉,没有多少可以使用的素材;第一课需要解决的问题较多,有限的一节课时间需要取舍权衡等。开班第一节课的魅力正是如此,非常有价值,却又非常不好上,非常考研班主任专业能力。
开班第一课到底该怎样上呢?
不同的地区,不同的班情,开班第一课上法可能不一样,但是应该有一些基本的原则。比如,需要性原则。开班第一课应该立足于学生发展的需要,班集体建设的需要。这一原则,是选择开班第一课内容的主要标准。
可行性原则。选择的内容以何种方式展开,需要考虑学生的特点,以及教室的物理环境,确保开班第一课能够按照设计落地,落到实处。
好班主任是什么样的?
可能很多老师都没思考过。学校每年的优秀班主任,都是学校决定的。确实,没有谁给好班主任下个一个准确的定义。但是,对于好班主任,我们都会有自己的理解。比如说,能够带出优秀班集体的班主任;能根据学生的特点,拿出适合学生的教育策略;学生、家长认可的班主任……
很明显,不同的人关注的侧重点不同,就会导致他们心中的好班主任不一样。
但梳理这些说法,很容易得到以下共识:
1.班主任是学校里最重要的老师之一,他们既教书又育人的老师,既要有职业素养又要有专业能力,肩负着开启智慧和人生导师的双重角色。
2.班主任的作用和价值体现在一些细节和小事中。许多被学生铭记一生的班主任就是用小事和细节在学生心中打下了烙印。
3.不同阶段的学生对班主任的需求侧重不一样。低年级侧重热情、耐心、有亲和力,高年级侧重理解、尊重、公平,这是由学生独立性处在不断的发


马上就又要开学了,相信不少的小伙伴马上又要走马上任,当上班主任了。组建一个班级,班主任工作千头万绪,再加上开学是个特殊节点,更是要忙的焦头烂额。那么,这么多的工作到底该从哪里入手呢?哪些工作必须做好?如果只准做三件事,你又会选择哪三件呢?

如果让我选高一新班组建必做的三件事,我会做好这样三件:

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在我们国家,班主任这个职位,是学习苏联教育经验,借鉴过来的。但对于什么是班主任,一直以来,众说纷纭,有说班主任是保姆的,有说班主任是救火队长的,有说班主任是学生成长的陪伴者的……最权威的说法,还是应该来自2009年8月12日教育部印发的《中小学班主任工作规定》定义:班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。

不管是民间的还是官方的,各种说法,都反映的是对班主任这个角色的理解和期待。也正是因为这样,说班主任是个什么角色,只适合班主任自嘲,如果领导或者学生也这么认为,那将产生不必要的灾难。因为看待这句话有好几个视角,不同的视角之下,有时就不再是对班主任的戏谑,反而变成了变相的要求。

比如,有人说班主任就是个打杂的。班主任自己说,可以是抱怨自己工作琐碎,但是如果领导也这么认为,那么可能就会对班主任颐指气使,“连放个屁都要班主任接着”,如果学生也认为班主任是个打杂的,那么可能就会失去对老师基本的尊重,就像德

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优秀班级是什么样的?
或许当了几十年的班主任,从来都没有想过这个问题。因为优秀班级从来都不是我们自己说了算,都是学校认定的,教导处(学工处)说优秀就是优秀,我们班主任还操这份心干什么?
以前,我也是这么想的,甚至都没意识到这是个问题。但是,当我看到全国知名班主任王怀玉带领她的团队在深入研讨的时候,我把我的注意力也集中到了这个问题上,思考了一下后,发现这是一个非常重要的也是非常有意思的问题。
说重要,这是因为优秀是一个方向,是一个导引,弄清楚弄明白优秀是什么样的,无疑就会让我们在具体的实践工作中少走弯路,工作更高效,更有指向性。
这里,我必需旗帜鲜明的表达一个观点,我认为,班级发展有自己的规律,优秀班级是在班级发展规律的指引下,走的较远的班级。我承认,在学校里,学校安排啥就在班级里抓啥的听话的班主任,总是更受领导待见,但在当前的环境里,建设优秀班级,非常考验班主任的专业定力。没有自己的规划,仅仅能够较好的完成学校安排的各项任务的班级,注定是走不远的,不一定是优秀班级!这是因为,学校领导或者教导处(学工处)时常安排的大多都
(2021-07-04 19:03)

又到一年暑假,虽说已经老大不小的上班多年了,但是对暑假依然十分期待。这是因为平日的确太忙,每天的日程排的满满的,几乎没有空隙。因此,来之不易的暑假,一定要好好计划一下,安排安排自己的事情,不能亏欠自己。

首先,是要运动。这半年,在办公室里经常都是一屁股坐在椅子上,从上班到下班都没有机会站起来过,下班后,无非就是换个地方继续这种状态。所以,挤时间来锻炼许多时候都是一个奢望。我喜欢的骑行,放假了可以捡起来了,喜欢的游泳,也可以计划计划,喜欢的篮球,也可以去球场厮杀厮杀……半年来,虽然身体没有亮红灯,但是我心里知道这并不是健康的生活。一想起这些运动来,我心里就向往,久在樊笼里,复得返自然啊。

其次,是读读书。这半年发现可以读的好书真的不少,能认真静下心来读的机会并不多,完成任务一样的倒是读了几本,显然不过瘾。暑假了,能够有机会把自己喜欢的书再按自己喜欢的方式读一读,不仅是犒劳自己的一种方式,也是一种幸福的方式。

再次,动笔写一写。本来碰到感兴趣的话

(2021-06-28 08:19)

截止到今年7月,我已经进入中职学校8年了。8年对整个人生而言不算短,也不算长。回顾过去这8年好像就在弹指一挥间,但毕竟也是2千多个日日夜夜,人的一生又有多少个8年呢?

这8年,我都当了班主任。三年一轮回的带了两届学生,现在手里还有一个二年级的班。也就是说,我给这一百多个娃当了班主任,陪他们度过了非常重要的高中三年,成了他们生命成长里非常重要的人。这是一件非常有意义的事情,因为除了当老师,当班主任,怎么可能把自己和这么多年轻人链接在一起!

这也是种让人煎熬的幸福。回顾这两千多个日日夜夜,回忆和这一百多个生命在一起的场景,酸甜苦辣咸都有。我们曾经一起到白虎岭采茶劳动,我们曾经一起在球场厮杀,我们曾经一起为失败黯然神伤,当然,我们也曾一起为胜利激情欢呼,群情激昂……我付出了自己的是自己的青春岁月,收获的是一个个鲜活的日子。

也许,在这八年里,我无法像某些优秀教师一样,宣称自己教出多少个清华北大的学生,但是,想着让多少个走上歧途的孩子焕然醒悟,重新积极向上,

(2021-06-20 12:07)

今天是父亲节。这个节日就像天下千千万万的父亲一样,夹在平凡的日子中间,低调、谦逊,看不出一点点儿特殊的异样,他不像春节那样后隆重,每一个人我会去庆祝,他也不像母亲节那样张扬,总有商家造势,推出一系列活动,但这并不妨碍它在人们心目中的地位,总有人在默默的记着他,庆祝他。

或许,这就是父亲节的魅力,当然,更重要的是天下所有父亲的魅力。

父亲这个称呼,意味着责任,意味着担当。在电影少帅中,有这样一个片段,在张学良和于凤至新婚之前的一个饭桌上,张作霖突然问张学良,如果在森林里碰到了熊怎么办,没等张学良回答,张作霖自言自语的说,如果是他一个人,他会掉头就跑因为没有一个人会和一个畜牲较劲。但是如果是他和家人一块儿,那就只有硬撑着,因为背后有儿子,有女儿。千百万的父亲都是这样,面对困难,面对挑战,甚至是面对挑衅,许多时候他们也害怕、胆怯,但是一想到背后的家人子女,他们只有硬撑着,尽自己最大的能力护着他身后的人,而且不让身后的人看出半点胆怯。所以,有人说,父亲是天下最不堪的斗士。

 

  

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