加载中…原谅别人就是原谅自己
(2013-05-13 22:03:09)
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泥潭源头所说善待自己土匪 |
同事班上的女生王梅绝对是个另类。
同事解释说，之所说王梅是个另类，既不是因为她成绩差；也不是因为长得五大三粗，肚肥腰圆，壮实的像一头牛；也不是因为她能说会道，有一定的口才，有一定的号召力；而是说她听得了表扬，受不了批评，稍有不对，她就像水浒梁山好汉那样揭竿而起，暴力反抗。
这不，王梅昨天就又惹出了大乱子。由于反感XX老师对在课上喜欢在下面反复做小动作的学生批评，她今天不仅旷这位老师的课，而且在找同寝室的同学拿钥匙回寝室遭到拒绝的时候，她先把同学书打翻在地，然后还掀了桌子。
这还了得，同事愤愤的说，简直成土匪了！
虽然嘴里这么说，但是处于教师的较角色，学生该教育的还是得教育。同事还是压着火，把王梅找来详细的问，耐心的谈。
你为什么逃课啊？
不喜欢XX老师。
为什么？
他上课的时候说那些喜欢反复违纪的同学不要脸。
说你的吗？
不是。
老师的确说的不对，我代表他向你道歉。可是，你想过逃课的后果吗？
没有。
又为什么要掀桌子呢？
本来那节课就是XX老师的课，我心里就很烦，我想拿钥匙去寝室，XX同学竟然不给。
XX同学做的是对的嘛。上课时间怎么能回寝室呢？你想过这样做的后果了吗？
没有。
......
就这样，谈话一直进行着，等到太阳西落，谁也没能说服谁，就像两根平行线，一直没有找到交点。到最后，同事似乎是不想这样耗下去，拿出《XX学校学生管理规定》来，翻开指着对王梅说，“不管你喜不喜欢XX老师，但是按照学校的管理规定，逃课X节是要给纪律处分的。”
这回，王梅不仅终于低了头，而且眼泪在眼眶里直打转，不过，她马上捂着嘴，夺门而出，走了。
看着王梅走出办公室，同事终于有些释然的神情，“谈话简直进行不下去，她根本就是一个胡搅蛮缠的家伙。一碰到实质性的问题，她就用不喜欢XX老师来搪塞。你看谈了几个小时了，把我都弄的着急了，她还是这个样子，最后我只好把管理规定搬出来了......”看着我在场，同事便对我自言自语的说了一句话，算是打了招呼。
我知道这是在为自己打圆场，在用这样一段话掩饰着自己的尴尬。
我只是傻傻的笑了笑，并没有搭话。其实，在我的内心里，我对这样的处理并不认同的。
人非圣贤，孰能无过，这样的情况其实是很常见的。许多时候如果细细的探究，源头大多都像这件事一样还在老师那里。本来老师有错在先，引起的学生心理连锁反应他都应该负责，但是许多时候就会碍于面子或者是权威，轻描淡写的略过自己的失误，却借助制度活着权威来逼迫学生低头，最终得到一个双输的结局。
善待别人，就是善待自己。不管是老师，还是学生，都是如此。或许随着时间的流逝，学生早晚会转过弯来，认识到这个道理。但是，作为教师，为什么不能给学生做一个正面的榜样，却为了自己的一点点权威，逼迫着学生学会背离自己的内心，变得圆滑、世故起来，是不是显得有些愚昧和无知呢？
本文的后续：总的有个底线
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