加载中…永远的野炊
(2013-05-09 17:55:45)
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教育下雨了动员会意义有意义 |
即便是还零星飘着雨，学生们还是抑制不住野炊的欲望。
“老师，我查了天气预报的，小雨转多云，不会下雨了，我们去野炊吧。”
“老师，要是怕淋雨，我们每个人都把雨伞带上。”
......
架不住孩子们软磨硬泡，想到这次野炊早是采茶动员会上就已经和学生们预约好的事情，我也有些动摇了。
我抬头看了看天，看见乌云正在我们头顶上慢慢散去，我立马下达了命令：出发！于是，一支松散的队伍就开始缓慢前进，他们随身携带的锅碗瓢盆开始发出乒乒乓乓的声音。
野炊的地点我临时更改在学校后面的小河边。之所以这么选，主要是想如果路途太远，一次野炊下来，累的这群孩子们叫苦不迭，有些得不偿失，而还有一个原因，则是希望万一下雨我们在撤退的时候，能够立马返校。
不过，天公终究是垂怜这帮孩子，始终没有下雨，也没有出太阳。到了预定地点，男生们就开始选址埋灶，捡拾柴禾，女生们就开始到河里舀水，淘米洗菜。孩子们一个个的劲头十足，他们相互配合，相互协作，不一会儿，炊烟袅袅，完全一幅男耕女织的景象。
我闲着没事，就东瞅瞅，西望望。然后，和那些正在忙活的学生有一句无一句的搭腔。
“看你们这么认真，做饭像模像样的，在家里也做饭吗？”我问。
“不。在家里我妈说我主要的任务是学习，从来不让我进厨房。”以为娇滴滴的女生说。
“你们自己做的饭，一会儿真的吃吗？”我又问。
“当然真吃啦，再难吃也是自己做的，感觉都不一样啊。”一个男生回答。
“客观上或许的确比食堂做的更难吃一些，但是我们心里更乐意接受......”另一位男生回答道。
“你们觉得这样的野炊有意义吗？”听着孩子们的回答，看着他们乐滋滋的表情，我突然想到了这样一个深刻的问题。但是，话刚刚说出口，我就有些反悔了。“我是说，你们为啥对这次野炊这么感兴趣呢？”
“从来没有过这样的经历啊，呵呵，很好奇，所以就想来才尝试一次嘛。”
“这是一次特殊的体验，也许将来二十年之后，我们把在学校的别一些细节都忘了，但是一定还会记得这次野炊.”
......
不知道什么时候，他们不再说话，沉默中掺杂了少有的思考。可是他们的这段谈话，却还在我的头脑里回旋，让我开始走神。回首我自己的求学生涯，高中阶段应该是最刻苦、最用功的，甚至就是因此成了名副其实的四眼先生，但是现在回想起来，关于高中的记忆头脑中却是一片空白，感觉非常遗憾。
背上行囊，带上零食，走进自然，没什么大不了，但对孩子而言，却是意义非同寻常。我突然想起爱因斯坦曾经说过，“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，留下的才是教育”，这样想来，突然觉得这次野炊或将会在他们的头脑中留下永恒的记忆，成为永远的野炊，有了特别的意义。
不过，或许，本来就是如此吧！
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