看到课表的那一刻，我很有些惊讶：数学怎么能排早自习呢？在反反复复问了自己几遍之后，我突然觉得学生是无辜的，成人之间的利益之争不能让孩子受过，况且我也说不出为什么数学不能排早自习，于是便决定一定要上好这堂早自习，于是早早的调好了闹钟，上床睡觉，做好准备上第二天的数学早自习。

“sina+...”

“过不在同一直线上的三点.......”

听他们读着，我总觉得有些荒诞可笑，数学将就推理很逻辑，里面有许多内容关键是理解，我总觉得这样读违背了数学的学科特点，这么读有用么？于是，我让他们停下来，然后问他们。

或许孩子们都没有思考过这个问题，他们一时语塞，只是傻傻的静静地笑着看着我。

他们的眼神刺得我的心很痛，我突然觉得很有些尴尬，于是慌忙把与学生对视的眼神移开，投向了教室的角落里。

“好吧，孩子们，早上是朗读的最好时间，让我们把语文课本打开，让老师和同学们一起读好吗？”

于是，我从学生的课桌上抽出一本语文书来，翻开便读了起来：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女......”

学生又一次感到惊奇，几秒钟的沉寂之后，朗朗的读书声开始响彻了教室内外。

下午，在操场上碰到了几个本班的学生，他们追上我说，“老师，您火了，大家都知道了我们班今天早自习上了一节特别的数学课，而且，在我们学生中间都知道您一个教数学的老师读课文怎么比语文老师读的还有韵味......”

我笑了笑走了。他们哪里知道，一个数学老师去上早自习，被逼着去领着学生读语文课文，这心里装的全是满满的苦啊！