朋友见我的办公室里除了桌椅就是书籍，没有一点儿绿色，便自告奋勇的说，“我给你搬几盆花来吧，也让你的办公室多些生命的颜色。”朋友是个不容拒绝的人，于是，不大一会儿，几盆时令鲜花就在我的办公室里安了家。

送来的这些花虽然算不上名贵，但是朋友的一片心意不容亵渎。我对朋友一边拍着胸脯说我一定会把花养好，一边把这些花安放在窗台之下，心想在这里白天屋里有暖气，风也吹不着，雨淋不着，再也没有比这个地方更好的了。

我一直觉得这些花在我的良苦用心之下会旺盛生长，可是，没过几天，在我的关注之下，那盆腊梅花竟然一日不如一日的蔫了。

缺水吗？不是，每隔几天，我都会给它们倒上我的残茶剩水。没晒太阳吗？更不是，窗台下只要出了太阳了都可以透过窗户晒上一会儿。我百思不得其解，一时竟然懵了，便径直跑去问朋友，“我的花为什么会蔫了？”

“亏你还是老师，怎么不遵循规律呢？一些植物都是白天需要晒太阳，晚上需要喝露水，这样它们才能进行光合作用啊。你需要在晚上把那盆腊梅搬到室外去啊.....”

出于职业的使然，我总觉得朋友的那句话更像是在指着养花的事说教育，总觉得教育里也有许多这样想当然的事情。

原来即便是看似简单的养花，也有其内在的规律，并不是我们想象的那样，有温暖、有阳光、有水分就可以催生所有的美丽。每一个生命的成长都有其自身的规律。每一朵鲜花的绽放，除了阳光、雨露和肥沃的土壤，还离不开养花人在尊重花的成长规律的基础上对她的精心呵护。花在成长的过程中，需要什么，只有它自己知道。除了花之外，任何人都不是花，都代替不了它的成长，都不能想当然这样或者那样。否则，许多时候都会做出违背花成长规律的事来。

同样，作为教师、家长，对子女的培育犹如养花一样，如果仅有满腔的热情，美好的愿望，没有科学的方法，想当然的给他们的成长创造条件，无异于一个拙劣的花匠，除了毁灭美好，是等不到花开的。