各高校的期末考试正在紧锣密鼓地进行，网络上疯传这样一条微博："据说山大某院期末考试最后一道题，18分：选出你认为上课最积极的3名同学和翘课最多的3名同学。视与主流答案相符程度给分，完全不相符得0分。好吧，老师你赢了！"（1月19日中国广播网）

以试题的形式检举翘课同学，着实让人"压力山大"。如果你不检举，或者做"和事佬"，就会失分，如果你检举，在保密程度不高的情况下，很容易让翘课同学获悉，就会结下仇恨。况且检举翘课同学你认为的未必是真实的，还会引起平时翘课较多同学的猜疑。但是近山大"神题"出题老师也已经明确表态：翘课学生不会被扣分，对结果也会进行保密。

由此看来，在摆脱了这些弊端之后，检举翘课同学或者可以说是对学生的一种启蒙、考试的一个创新。

今天的大学生，明天就是职场人；今天走进象牙塔，明天就会步入社会。培养大学生的社会责任意识是高等教育的题内要义，目前主要是通过高校思想政治工作来实现。责任意识的养成，不仅仅是学习相关理论知识，更关键的是实践与创新。检举翘课同学，是培养学生检举责任的试验，而以考题的形式出现，当算形式创新，要不，同学之间打死也不会相互"出卖"。先有责任意识，后才有责任担当。大学生是未来的"顶梁柱"，尤其需要责任意识的建立与责任担当的确立。培养责任意识，不妨"借题发挥"，在形式与内容上创新，潜移默化，这比单纯的说教、传统的说教效果肯定要好。

而且，检举翘课是主客观博弈的启蒙。当必须"出卖"3名翘课最多的同学时，是一种考验，到底是保护自己的"死党"、"闺密"，还是实事求是该选谁就选谁？是秉公办事，还是网开一面？还有一种可能，那就是，自己就是翘课最多者，有没有勇气"从我做起"，正人先正己？考虑主观感受，个人好恶，还是尊重客观存在，出于公心，这可是人生的一道"选择题"。这对于处于大学阶段的年轻人来讲，无疑是主客观博弈的一次历练，走向成熟与理性的一次锻炼。因为，今后，走上社会面临类似的问题还会频繁出现，今天的一次选择或无关大局，但明天的选择可能会影响很大；今天或可宽容你的"偶然失误"，但明天决不允许你"重蹈覆辙"。