总课时   第 29 课时

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课  题

第20课  小泥人

共 1 课时  第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：学会捏小泥人的一般方法。

过程与方法目标：培养动手能力与合作精神。

情感态度与价值观目标：体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。

教学重难  点

重点：在活动中掌握捏小泥人的方法。

难点：想象一定的情操，并根据情境作出各种造型有趣的小泥人。

教  法

学  法

示范讲解、动手尝试、合作探究、评价交流

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、 情景引入 

1、课件出示泥人图片 

同学们看那，我们教室里来了群泥人朋友，猜猜看他们在做什么呢？ 你们想不想也捏个泥人玩玩呢？ 

2、揭示课题《小泥人》。 

二、讲解演示 

1、想一想 提问：“人由哪些基本结构组成的呢？” 

 人由头、身子、四肢这几大部分组成。

2、教师示范讲解

 捏制时可用揉、捏的方法，头可以似圆非圆，人可随意夸张变形。 

 捏制身躯时可以整块泥捏制，也可分躯干、手、脚捏制拼接，拼接处可用牙签连接。

三、“捏捏泥人”动一动 

1、欣赏课本上的小泥人，提问：“这些小泥人都在做什么呢？你是怎么看出来的？”   他们有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在攀爬，有的在踢球，还有的在钓鱼。 

2、怎样让我们的小泥人也动起来呢？谁上来试试？ 

四、美化泥人 

1、欣赏彩泥作品《西游记》《望梅止渴》《青蛙王子》）等。

提问：同学们看看这些小泥人漂亮吗？说说他们是用什么方法做成的？ 

2、教师边小结边示范  用不同颜色的彩泥搭配在一起，再运用添加、刻画的方法对人物的表情、穿戴、饰物进行美化，注意不要太复杂，面部表情要夸张、有趣。

五、制作表现

1、作业要求：课本P41 页学习活动，发挥想象，用泥巴捏几个不同的人物形象。

2、学生作业，教师巡视指导。 

六、展示评价 

小组展示介绍，教师点评。 

学生欣赏，自主发表看法。

1、学生回答。

2、学生听讲，学习方法。尝试：根据人的基本结构随意的捏个小人试。

1、学生讨论回答，从他们不同的动作上看出来的。

2、学生给小泥人摆动作。

1、学生欣赏并回答。

2、学生听讲，学习制作的方法。

四人小组合作。各组拟定一个主题， 做出不同动态、不同表情的人物形象。 

说说自己喜欢的小泥人或一组小泥人，并说出理由