总课时   第 28 课时

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课  题

第19课  蹦蹦跳跳

共 1 课时  第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。 

过程与方法目标：体验和了解纸弹簧的形态特征。 

情感态度与价值观目标：结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。

教学重难  点

重点：如何制作纸弹簧玩具。 

难点：引导学生设计制作出各种有趣的、有特色的玩具  

教  法

学  法

观察探究、示范讲解、合作探究、尝试创作、评价交流

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、谈话导入 

生活中小白兔和大青蛙都能蹦乱跳，还有什么动物是蹦蹦跳跳的？ 其实我们能让所有的动物、人物都蹦起来，跳起来，我们怎么去实现他们蹦蹦跳跳的愿望呢？这节课我们就来做蹦蹦跳跳的玩具。（出示课题）  

二、观察探究“纸弹簧”的折法 

1、展示制作好的小猴子和小企鹅，观察一下，它们会动的这一部分，轻轻一按就会弹起来，拉一拉还会动，很像生活中的哪样东西？ 出示弹簧玩具等。引出纸弹簧。 

2、纸弹簧怎么折的呀？教师展示折好的纸弹簧，拿在手上摇一摇，晃一晃。发现什么没有？

3、观察思考，了解“纸弹簧”的应用，出示２组弹簧玩具。

A一组是用纸弹簧做身体；

B一组是用纸弹簧做身体的其它部位。

小结：能活动的地方就可以用纸弹簧，不同的纸弹簧适合做玩具身体的不同部位。 

三、演示纸弹簧玩具的制作方法 

1、选择大弹簧做身体，小弹簧做手、脚。还可以直接剪贴。

2、出示三个小丑头部请学生选择一个最合适的；

3、示范粘贴，注意粘连要牢固；

4、小结动物.人物要用夸张简练的造型。

四、创设情境，学生实践创作 

1、作业要求：课本P39 页学习活动，折纸或用细铁丝做成小弹簧，在加以装饰，做成蹦蹦跳跳的有趣形象。

2、提出制作要求。

3、学生作业，师巡回指导。

五、作业展评 

拿出折好的纸弹簧把它装饰成弹簧玩具参加蹦跳大比拼。

学生自主回答。

1、学生回答：弹簧。

2、学生拿出白色纸弹簧，观察，探究学习折法。学生简单介绍一下发现了什么规律。

3、学生尝试折纸弹簧。 

4、学生说说刚才折的纸弹簧可以用在什么地方？

学习制作的方法。

采用小组合作的方式制作纸弹簧玩具：设计纸弹簧；用绘画、剪贴等方法进行装饰；玩具形象生动有趣、新颖独特。

每小组推荐几个同学上台展评（自评、互评），学生用自己的弹簧玩具表演一下。

教 学

反 思