总课时   第 27课时

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课  题

第18课  听听 画画

共 1 课时  第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉点、线、面来表现。

过程与方法目标：能用点、线、面的表现方法大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。 

情感态度与价值观目标：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。

教学重难  点

重点：激发学生参与综合性学习活动的热情，能通过听歌曲把 自己的感受画用点、线、面的表现方法出来。 

难点：听歌曲把自己的感受画下来。

教  法

学  法

激趣导入、观察比较、合作探究、自我创作

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、激趣导入 

谈话导入，揭示课题《听听画画》。

二、初步感知

1、听音乐《小小的船》，谈感受。  

出示抽象画《小小的船》，引发学生思考

2、表现声音小游戏。引导学生发现用“点” 能画出短暂、急促的声音

3、引导学生用“线”或“面”画出声音持续时间长、连续、反复循环的声音。

三、探求新知  

“小小指挥家”

1、出示线条画作品《火车开啦》，引导学生思考色彩在画面里的作用。 

2、小结：音乐的感觉可以用色彩线条来表现。节奏快的音乐，画面色彩鲜艳、丰富，线条起伏大；再次出示抽象画《小小的船》，音乐节奏慢的画面色彩柔和，线条起伏小。 

3、师介绍色彩知识。

四、创作表现

1、作业要求：课本P37页学习活动，听一听乐曲，唱一唱歌儿，把你的感受画下来。

2、学生制作，教师随堂巡视指导。

五、课堂拓展     

大屏播放抽象画作品。

 举手示意

1、边听边思考：歌词里面唱到了什么？你想在画纸上画些什么？

2、听声音，模仿发出声音，配上动作或手势。

3、选择与歌曲旋律相符合的图画。

听《火车开了》，挥舞彩带，分享表演感受。

欣赏学生作品。 

学生尝试创作，自主表现。

    欣赏感知。

教 学

反 思