总课时   第 22 课时

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课  题

第15课  四格画

共 2 课时  第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：引导学生认识、了解四格画，培养学生的创新能力。

过程与方法目标：将自己感兴趣的事用四格画的形式表现出来，提高学生的审美能力，开阔学生的创新思路；

情感态度与价值观目标：体验创作连环故事的乐趣。

教学重难  点

重点：将自己感兴趣的事情以四格画的形式画出来。 

难点：故事要求有连续性。  

教  法

学  法

欣赏分析、示范讲解、合作探究、自主尝试、评价交流

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、谈话导入 

同学们喜欢看漫画或者连环画吗？都看过什么？你喜欢哪个形象？讲了一个怎样的故事？ 

二、欣赏分析 

欣赏四格画：课件播放四格画，

请学生起来总结四格画有什么特点？如果让你创作一幅四格画的话，你想选取什么题材？ 

三、探究方法

讲解四格画的创作过程： 

四格画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式，包括开头、发展、高潮、结尾。要创作一幅优秀的四格画要求画面表现强烈，要有一定的时间先后顺序，并且能完整的讲出一个故事来。 

四、绘画表现

1、作业要求：根据所学，参照课本中的四格画临摹自己喜欢的画面。

2、学生练习，教师随堂巡视指导。

五、展示评价

展示学生作业，欣赏评价。 

六、课后提升 

展开丰富的想象力，试着创作六格画。

学生自主回答。

学生欣赏，小组讨论4幅画，分别发言。

学生讨论、交流创作思想。 

根据作业要求进行四格画临摹。

学生自评或互评。 

教 学

反 思