总课时   第 19 课时

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课  题

第13课  杂技高手

共 1 课时  第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：能在纸上设计出造型生动表演杂技的人。

过程与方法目标：通过设计与创作，提高学生对造型的审美认识，通过欣赏中外杂技，提高学生的民族自豪感。

情感态度与价值观目标:通过启发学生回忆并设计出杂技演员的动作形象，使学生感受杂技艺术的美。

教学重难  点

重点：人物在运动中特有的动作姿势并描绘出来。

难点：杂技演员的动作比较难表现，可让学生简化。

教  法

学  法

欣赏分析、合作探究、尝试表现、评价交流

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、观看录像，激发兴趣

1、观看图片，猜猜他们在看什么？

2、播放一段录像。从同学们的掌声中看得出杂技真的是很精彩！你觉得精彩在哪里？

3、小结：是啊！杂技是一种人体技巧的表演艺术，千百年来，杂技演员们不断编出惊险、高超、优美的杂技动作，深受人们的喜爱。你还知道哪些杂技项目呢？    

二、自由选择，尝试表现

1、简单设计一个杂技的动作。 

大家对杂技知识的了解还是很丰富的，自由选择一项自己最感兴趣的杂技项目，把它简单地画下来，要求画得大一些。 

2、展评。实物投影作比较，引导动作变化、大小安排。

三、参与表演，加强感受

1、图片出示各种不同的杂技项目。 刚才画了一个顶碗的杂技动作，画画其它师更多的杂技表演项目。

2、出示各种杂技项目与自己创作的作品作比较。 

这么多精彩的杂技项目，你觉得刚才自己画得时候还有哪些地方没有表现出来？ 

3、指1—2名学生上前表演。师：大家说的真好，老师看好多同学都想来演一演了呢！ 

四、布置作业，表现感受

1、作业要求：课本P27 页学习活动，把你最喜欢的杂技表演及热闹的现场气氛画下来。  

2、学生练习，教师巡回指导。

五、欣赏作业，点评  

略

1、学生欣赏，自主发表看法。

2、学生回答：小结杂技的作用及特点。 

3、学生回答：例如顶碗、空中飞人、走钢丝等。

1、学生自由选择杂技项目，把它简单地画下来。

2、 学生回答制作的画面表演什么节目呢？

1、学习制作的方法。

2、衣服要美一点；动作夸张；项目多一点……

3、各组推荐表演人员表演。

按照要求进行作业。

学生评价，找作品优点。

教 学

反 思