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课  题

第9课  形形色色的背景

共 2 课时   第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标： 欣赏主体在不同背景下,所产生的不同效果 

过程与方法目标： 利用不同的背景来突出主体。 

情感态度与价值观目标：发展大胆学生动手能力，培养学生审美情趣。

教学重

难  点

让学生了解背景在画面中的作用及背景的表现方法。 

利用绘画形式表现背景。  

教  法

学  法

 情景导入、欣赏探讨、讲解演示、自主表现、评价交流

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、引入 

1、师出示范画，图中出现了什么样的人物或景物。 

2、师出示范画，这幅画与上幅有什么不同？ 图中主休相同，但这幅画出现了背景。 

这里有两幅图画，你们喜欢哪一幅？为什么？ 

3师出示同一主体不同背景的范画。  小结：略

4揭题：形形色色的背景

二、讲授新课 

1、形形色色的背景

作品欣赏，了解背景的作用。师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏及对画面的不同感受。 作品一：疏密变化的线条组织的背景，让牛儿跑得更欢。作品一：流动的色彩让雨中的世界变得更美。作品一：回旋的蓝色线条让小船在惊涛骇浪中颠簸得更加厉害。 

师小结：同一主体,不同的背景下会产生不同的效果，背景能较好的突出主体。 

2、学习添画背景的方法。 有哪些元素能作画面的背景？ 小结：流动的线条、变化的点、美丽的色彩；还能用一些符号来作画面的背景。如数字、字母等；自然界的景物，建筑设施、室内布置等。

3、小练习：可由一人或两人来画主体,剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。

三、自主表现

1、作业要求：选择一幅作品，画出主体，改变背景，让你的画活跃，新颖起来。 

2、学生创作、师辅导 

四、作业展示、评价

交流欣赏。 

1、学生讨论发言（略）。

2、学生逐一浏览一下，说一说有背景和没有背景的画有什么不同的感觉。 

1、学生自主欣赏，说说他们的主次关系。

2、先小组讨论、思考回答。 

3、学生小组讨论分工问题并合作。 

学生按照作业要求自主进行练习。

说自己是怎样添画背景的。

教学反思