总课时   第 13 课时

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课  题

第8课  猜猜我是谁

共 1 课时   第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培养方法。 

过程与方法目标：运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。

情感态度与价值观目标：对游戏和制作活动有兴趣，并能体验装扮自己和参与“猜猜我是谁”活动的愉悦。

教学重

难  点

重点： 培养学生动手动脑的能力。  

难点： 制作出别具一格的面具。

教  法

学  法

情景导入、欣赏感知、自主表现、展示评析

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、组织教学  准备制作用具，规范美术制作习惯。

二、导入新课  学习撕纸 

1、教师背对学生撕纸，让学生听听这是什么声音？

2、尝试撕纸：生生围坐在一起尽情的撕纸。 1）边撕纸边探讨：撕纸时为什么会发出声音？ 2）撕纸时声音的轻重会有什么样的不同？ 3）撕纸与用剪刀有什么不同？ 4）这样尽情的撕纸，你心情怎么样？  5）如果要撕两个相同的形状，你有什么方便的好办法？ 

3、分析撕纸：这一大堆撕好的纸，我们该怎么办？能有什么用？ 

三、欣赏感知 

1、出示教师制作的纸面具，引导学生欣赏分析。 

看一看：①你观察了面具，你发现了什么？②面具的内容是什么？③面具用了什么颜色的彩纸？ 

摸一摸：①你又有什么发现？②摸上去有什么感觉？为什么有这样的感觉？ 

戴一戴：①戴上有什么样是感觉？②表演给大家看。 

想一想：你认为我们应该怎么样做？ 

2、你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最准确，最方便？

3、欣赏各地各种的面具，了解面具的常识，

4、全班师生讨论：制作步骤。

四、学生作业 

1、作业要求：利用撕好的各色彩纸，制作面具。 

2、教师巡回指导。 及时反馈、纠正。帮助有困难的学生。 

五、展示、游戏。 

1、学生听。

2、分组活动，尝试撕纸讨论回答问题。

3、回答处理这些撕纸的办法。

1、学生欣赏、分析、感受，说说自己的看法。

2、小组探讨

3、启发学生制作。

4、讨论制作的方法步骤。

学生自主完成创作作业。

1、带上面具，游戏活动“猜猜我是谁” 

2、相互欣赏，相互活动。

教 学

反 思