总课时   第 11 课时

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课  题

第6课  灯饰的设计与制作

共 2 课时  第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。

过程与方法目标：学生愿意尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰。

情感态度与价值观目标： 学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。

教学重难  点

学生通过看书、讨论、探索做纸制灯饰的方法步骤。

学生如何合作制作一个漂亮的纸制灯饰。

教  法

学  法

互动法、探究法、欣赏法、演示法等

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、欣赏导入

1、出示不同的灯饰作品。你们知道画面上的这些造型是什么？它属于什么年代的作品。

2、谁能给大家介绍这些灯饰设计的功能特点？

二、灯饰的造型风格特点

1、学生作品，判断下面四种不同设计的灯饰的作品，分别对应哪种样式风格？   

豪华型、简约型、浪漫型、仿古型。

2、不同风格灯饰作品的不同用途。如：路灯、吊灯、壁灯。

小结：教师根据学生回答，强调不同的灯饰风格与不同的使用环境及使用心理需要之间的联系。

3、介绍纸制作灯饰的材料运用及多种造型选择，灯饰设计的主要形式：圆形、正方形、三角形及多变组合形等。

4纸制灯饰的主要特点：造型冼炼、生动、简洁明快、适易掌握、美化环境。

三、灯饰的创意手法

1、灯饰创意的两条主要途径：

一是从大自然或者生活中获取素材；

二是从艺术形象中获取素材。

2、加工素材的要领：找出特点、概括变化、注重实用、忌讳繁杂。

四、合作探究

1、用自然硬质媒材或人工硬质纸材，通过折压造型、切割变化、粘合成型、折起调整、整理组合等技法进行立体造型游戏。

2、用单色和彩色纸材，采用折、剪、刻、拼、帖等方法进行以立体构成为主的练习。

3、纸制灯饰制作的一般步骤：

①造型变化；

②装饰加工；

③粘贴整理；

④粘合使用。

五、创作表现

作业要求：课本P34页学习活动一，采取双人合作的方式，运用挖切、折压的方法，制作一个筒状灯饰。

1、学生欣赏，发表见解。

2、学生自主发言。

1、小组合作交流，了解灯饰的四种风格：豪华型、简约型、浪漫型、仿古型。

2、学生合作交流、哪种灯饰适合放在书房，说理由。

3、了解灯饰设计的主要形式。

4、掌握灯饰的主要特点。

学习灯饰的创意手法

掌握灯饰制作的基本和制作步骤。

学生根据作业要求进行灯饰设计制作。

教学

反思