总课时   第 5 课时

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课  题

第3课  画家笔下的质感

共 2 课时 第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：能够理解并形象第描述物体表面质感给予的触觉感受和视觉感受。   

过程与方法目标：能运用绘画手段表现出几种不同的物品的质感。

情感态度与价值观目标：关注生活中的景物，不断发现和感受质感之美。

教学重难  点

灵活运用线条表现物体的质感。

准确而恰当的表现物体的质感。

教  法

学  法

欣赏、评述、尝试、展示

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、导入新课

1、以学生的文具盒为例，说明你喜欢它的原因。

2、教师选取四件物品（黑板擦、校服、窗户玻璃和黑板）。

二、讲授新课

1、问题：如何理解“质感”一词？

质感是我们对某种物质的触觉或视觉感受，如布的柔软与钢的坚硬、瓷的光滑与陶的粗糙。

2、四件物品（玻璃碗、笔筒、紫砂杯和贝壳）。

三、感受质感

1、不同的材料给人的质感不同。欣赏六组图片（柔软与坚硬）、（透明与浑浊）、（光滑与粗糙）、（干枯与润泽）、（粗壮与细小）、（寒冷与炎热）。

教师归纳小结。

2、表现质感的方法：（结合图片来分析）

小结：

①色彩表现。欣赏水彩画、水粉画和油画作品，同时介绍它们的不同特点。

②明暗、线条。素描作品欣赏，体会由明暗和线条带来的真实感。

③运用材料。

五、领悟材料美

1、欣赏油画《根》，（黄土高原的雄厚与苍茫）。

2、欣赏邵增虎的油画作品《任弼时》，（茅草屋、石头地、发白的军装等）。

3、欣赏杨志坚油画作品《冠军的诞生》，体验质感的描述与表现。  

4、欣赏素描作品《手套》，体验材质的表达。

5、欣赏课本第15页，各种物体的材质对比。

6、欣赏课本第17页，各种线条的运用对比。

六、创作表现

作业要求：初步尝试绘画出一张富有材料和质感的作品。

独立思考回答。

学生说明他们给你的感受。

1、请学生回答。学习质感、天然质感和人工质感的概念。

2、学生说明哪些属于天然质感，哪些属于人工质感。

1、学生欣赏不同质感的图片，谈感受。

2、欣赏不同质感的图片，分析、讨论、交流自己的认、和理解和感受。

分小组讨论：学生欣赏不同质感的图片，认识分析如何用绘画的方式表现物质的质感。

学生根据作业要求进行质感的表现练习。

教 学

反 思