总课时   第 25 课时

年 月 日

课  题

第10课  巧用肌理

共 4 课时 第 2 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：细心观察和品味物体表面质地形成的纹理，并对此进行联想。能够运用合适的方法，较清晰地拓印出肌理。

过程与方法目标：能够了解什么是拼贴画，初步认识制作拼贴画的技法。

情感态度与价值观目标：能够大致分析和理解肌理纹样的点、线、面结构以及明暗的组合规律，用图形进行简要的表现，并运用于绘画表现。

教学重难  点

认识肌理的基本特征，掌握拓印肌理的方法。

学生的创造能力的培养。

教  法

学  法

欣赏导入、体验感受、尝试制作、评价交流

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、情境导入

1、名画欣赏：毕加索——《瓶子、玻璃杯和小提琴》、《吉他》，体现了他最初尝试的综合立体派的特征。

2、欣赏课本中作品

①说一说长颈鹿身上的花纹有什么特点？ 是什么样子的 ？用什么拓印出来的？ 

②大树这幅作品分别是怎样拓印的？用了哪些物体的花纹和图案？

二、认识肌理

1、展示上节课大家拓印出来的肌理效果。

说这些肌理效果像什么？ 像动物的皮毛，大树的叶子等。

2、想一想你的拓片可以做什么？ 怎样拼贴？

三、知识授新

1、什么是拼贴画？

拼贴画就是运用不同的材料进行构思、撕剪、排列、粘贴的一种绘画表现形式。

2、注意色彩、形状、质感、纹理间的巧妙搭配。

四、作品欣赏  

各种不同类型的拼贴画作品展示。

五、创作表现

1、作业要求：课本P38页学习活动二：利用拓印了肌理的纸材，制作一幅拼贴画。

2、教师巡回指导，拼贴时注意形、色的对比，根据画面效果的需要处理好虚实关系，预先安排摆放位置，细心调整画面，然后再贴。

六、评价总结

1、学生欣赏作品。

2、观察、分析，说说自己看到的和想到的。

1、分析肌理的特征。

2、建立拼贴画的初步概念。

了解是拼贴画的概念，特征，制作的方法等。

欣赏不同类型的拼贴画作品，构思自己心中的拼贴画。

学生按照作业要求，尝试制作一幅拼贴画。

教 学

反 思