总课时   第 18 课时

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课  题

第7课  标签与品牌

共 2 课时  第 2 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：了解绿色食品的概念和基本特征，了解山炮包装的不形式和方法，及其在商业活动中的重要性。

过程与方法目标：掌握商品广告设计的基本要素、一般步骤和设计方法，为喜欢饮料产品设计包装。 

情感态度与价值观目标： 体验包装设计的应用性、商业性和艺术性、感受艺术与生活的紧密联系。

教学重

难  点

认识了解绿色食品，并对喜欢的物品做一个；

广告设计的方法；

教  法

学  法

欣赏了解、体验感受、讨论评议、创作表现、自我评价

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、谈话导入：上节课我们学习了为瓶装水或饮料设计包装，今天我们来继续学习包装的知识。

出示系列包装产品。系列包装是指把同一品牌下的不同产品进行关联，形成一个体系，又叫家族包装。

二、观察分析

1、系列包装的特性：既有个性又有共性。

2、系列包装可以采用的形式：

①造型、图案、排版、文字等统一，色彩变化。

②图案、色彩统一，规格、造型发生变化。

③文字、排版统一，规格、图案、色彩均有变化。

④规格不变，其他元素均有变化。

⑤除品牌外，其他元素有的变化。

三、设计指导

1、日常生活中你接触过哪些系列产品，说说它们的包装有什么特点。

2、教材中“东方树叶”的包装理念：

①茶文化传播的故事；

②这组系列包装有种共性和特性的变化；

③选择另一种变化形式，为“东方树叶”重新设计一组系列包装形式。

3、设计方法的指导。

①材料的选择：符合商品特性，方便商品储运、销售，体现出商品的特点。

②主题：可运用联想的方法为系列包装桷定一个主题，从而确立系列包装设计的风格。

③色彩：选择适合的色彩作为系列的包装色系。

四、自主表现

1、作业要求：课本P27页学习活动二。

2、学生作业，教师巡视辅导，及时发现并解决问题。

五、展评交流

分小组展示学生的设计成果，并推选出每组的推销员进行产品介绍。     

六、拓展延伸

学生观察分析它们的特点。

1、出示一组不同类型的系列包装产品，逐一分析它们的异同，并引导学生总结概括。

2、结合不同类型的系列包装图片，引导学生总结概括出系列包装可以采用的形式。

1、学生举例说明。

2、分析教材中“东方树叶”，并说说它的包装理念。

3、学生分组就以上方面进行讨论，确认作业形式以及组内分工。

学生按照作业要求进行包装设计练习。

学生从创意、理念、制作精良程度等方面进行。

教 学

反 思