总课时   第 16 课时

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课  题

第6课  唱大戏

共 4 课时  第 4 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：学生认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。

过程与方法目标：让学生了解戏曲脸谱的分类和特点，学会绘制脸谱的方法。初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。

情感态度与价值观目标：感受和体验我国传统文化魅力，激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情，提高审美能力。

教学重难  点

不同人物的身份有不同的服饰，不同人物的性格特征有不同脸谱的色彩，戏剧中的人物性格、特征鲜明、生动且传神。不同戏剧人物的各种动态。

教  法

学  法

欣赏了解、体验感受、讨论评议、创作表现

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、提出问题

说说自己知道的戏剧，有什么特点?和现代人比较有什么区别。

二、分析欣赏

1、欣赏短片。注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点。看从短片中你能学到一些什么。

2、看完了短片，大家一定又有新的收获。谁来总结戏剧人物装扮、服饰的特点?

3、小结。 板书化妆的特点：强调人物特征，夸张，程式化。服饰的特点：宽松，修长，色彩艳丽。

4、观看戏剧，模仿表演。

自由模仿唱腔、动作，体会戏剧中人物的亮相、身段、眼神。

三、创作表现

1、作品赏析。你觉得这几幅戏剧人物绘画作品感觉怎么样？

2、作业要求：根据记忆画1—2个较熟悉的不同动态的戏剧人物：抓住人亮相、身段、眼神和服装道具的特点，表现出戏剧的韵味。

3、学生作业，教师巡视指导。

四、评价交流

展示学生画的戏剧人物图片。

五、总结

京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。我们根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征，运用艺术夸张的手段，以不同的色彩和图形描绘脸部，来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。

学生交流。

1、学生总结。

2、学生回答。

1、学生讨论。

2、学生按照作业要求画不同动态的戏剧人物。

分组开展比赛，评选最佳作品。

教 学

反 思