总课时   第 15 课时

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课  题

第6课  唱大戏

共 4 课时  第 3 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：学生认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。

过程与方法目标：让学生了解戏曲脸谱的分类和特点，学会绘制脸谱的方法。初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。

情感态度与价值观目标：感受和体验我国传统文化魅力，激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情，提高审美能力。

教学重难  点

不同人物的身份有不同的服饰，不同人物的性格特征有不同脸谱的色彩，戏剧中的人物性格、特征鲜明、生动且传神。   不同戏剧人物的各种动态。

教  法

学  法

欣赏了解、体验感受、讨论评议、创作表现、自我评价

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、谈话导入课题

戏剧是我国四大精粹艺术之一，是我国文化艺术的瑰宝。它有着自己独特的艺术形式和特点。上一节课我们学习了画戏剧脸谱，这一节课我们继续来学习画戏剧人物。

二、学习新知识

1、提出问题。

说说自己知道的戏剧，有什么特点?和现代人比较有什么区别?

2、欣赏短片。注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点。看从短片中你能学到一些什么。

3、总结戏剧人物装扮、服饰的特点：

化妆的特点：强调人物特征，夸张，程式化。

服饰的特点：宽松，修长，色彩艳丽。

4、观看戏剧，模仿表演。

三、探究画法

教师演示并讲解绘画步骤。

1、构思：确定画什么类型的戏剧人物。

2、画形：抓住戏剧人物的特征、神态、比例，线条流畅。

3、涂色：根据戏剧人物的性格特征，力求色彩鲜明生动。

4、整体调整：可加入主观想像，适当修改添画完成。

四、创作表现

1、作业要求：课本P23页学习活动二，根据自己的喜好画一幅戏曲人物图。

2、学生作业，教师巡视指导。

学生听讲领会。

1、学生交流。

2、学生欣赏。 

3、学生归纳总结。

4、自由模仿唱腔、动作，体会戏剧中人物的亮相、身段、眼神。

学习戏曲人物的绘画方法。

学生按照作业要求进行脸谱临摹的练习。

教 学

反 思