第3课 遥远的地平线(第1课时) 新湘版六年级美术下册教案
(2017-01-21 20:15:17)
标签:
教学设计美术六年级下册新湘版 |
分类: 教学设计--湘版六年级 |
总课时 |
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课 |
第3课 |
共 2
课时 |
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教
目 |
知识与技能目标:了解地平线和消失点的概念。学生能分析简单的透视现象,在室外风景画中能用线条表现空间的纵深感。 过程与方法目标:能了解基本的透视关系,利用透视纸画出室内景物。使学生了解与透视相关的基本概念,中室内景物画中能用线条,表现出物像的立体感。 情感态度与价值观目标:使学生学会推理性的观察方法,能忠实第表现自己的所见、所想。 |
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教学重难 |
运用基本的透视规律,正确表现物体前后遮挡的空间关系。 能创作出体现物体前后空间感且有一定情境的画面。 |
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教
学 |
欣赏激趣、交流感受、对比分析、示范引导、临摹创作 |
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教师教学活动设计 |
学生学习活动设计 |
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一、直观感知、导入课题 1、通过图片引出课题,让学生初步感受基本的透视变化。 2小结:小河沿着山脚回转,越远越小,消失在遥远的地平线上,这就是我们在生活中常见到的一些有趣的现象,今天我们就共同来探讨这种现象,一起学习遥远的地平线。 二、观察分析、了解变化 1、通过观察分析,让学生进一步了解这种有趣的透视规律。 小结:存在于空间中的任何物体被人的眼睛看到后,其影像都会发生近大远小、近宽远窄、近实远虚、近粗远细、近稀远密的变化。 2、举例日常生活中常见的透视的实例,课件展示图片。
三、尝试练习、掌握画法 在探究练习中让发现透视规律,并能运用透视规律来解决画面物体的前后空间关系。 四、教师示范、拓展思维 教师示范让学生更加明白画面的主次关系。 五、创作表现 1、作业要求:课本P11页学习活动一,绘制一幅风景草图,要求表现出地平线,消失点。 2、注意:主体物要有近大远小的变化并且重复排列在画面中;情境添加简洁有趣颜色要有对比,近处的鲜明,远处的灰暗。 六、评价总结
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学生欣赏一张图片,注意发现蓝天下近处和远处的山峦各有什么不同?山脚下的小河近处的和远处的发生了那些变化?
1、学生初步感受基本的透视变化。 2、学生说一说日常生活中,你们还见到过那些物体发生了这种变化
让学生了解位置不同,看到的视觉变化会不一样。
通过欣赏让学生了解画面近大远小的排列方法。
学生按照要求完成作业,教师巡视辅导。
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教 学 反 思 |
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