总课时   第 8 课时

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课  题

第3课  遥远的地平线

共 2 课时 第 2 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：了解地平线和消失点的概念。学生能分析简单的透视现象，在室外风景画中能用线条表现空间的纵深感。

过程与方法目标：能了解基本的透视关系，利用透视纸画出室内景物。使学生了解与透视相关的基本概念，中室内景物画中能用线条，表现出物像的立体感。

情感态度与价值观目标：使学生学会推理性的观察方法，能忠实第表现自己的所见、所想。

教学重难  点

运用基本的透视规律，正确表现物体前后遮挡的空间关系。

能创作出体现物体前后空间感且有一定情境的画面。

教  法

学  法

欣赏激趣、交流感受、对比分析、示范引导、临摹创作

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、复习旧知

1、复习上节课学习的基本透视概念：地平线、消失点。

2、提供新的透视知识作为本课预备学习内容。

二、直观感受

1、出示三幅本班教室内一张课桌的平行透视图，让学生针对实际情况辨析，实施估测分别是站在哪个角度描画的。

a、图为平视，课桌只能看见两个面（顶面、正侧面）。

b、图为俯视，课桌只能看见三个面（顶面、正侧面、右面）。

c、图为俯视，课桌只能看见三个面（顶面、正侧面、左侧面）。

2、思考：视平线与地平线之间的关系；怎样确定室内景物的视平线，运用透视概念，分析平行透视图中的视平线、视点、视线、心点。

3、教师示范画这张课桌的成角透视图，分别标出视平线和左、右消失点。（教师手绘三幅课桌的平行透视图）

三、作品分析

分析教材中画家作品图例，比较床铺和远处餐桌的透视变化：

1、分别标出两者的视平线、消失点

2、两者相同之处：垂直于地平线的线永远垂直。

3、两者不同之处：床铺的透视只有一个消失点：远处餐桌的透视有两个消失点。

四、知识巩固

1、知识小结：强调透视规律，思考视点与消失点的关系。

2、画平行透视图步骤小结：

a画出视平线、心点、视点、距点。

b画出物体的平行面。

c从平行面的四个顶角向心点引连线。

d从一个顶角向相应的距点引连线，求出透视深度。e连线成立体图形。

五、自主表现

作业要求：课本P13页学习活动二，选择单个物体，找准它们的视平线和消失点，画出简单的透视图。

1、复习巩固基本透视概念：视平线、视点、视线、中心点、消失点。

1、师生共同寻找这三幅平行透视图的视平线。

2、听讲、领会。

3、观察、领会、掌握学习方法。

分小组交流，说出各自分析归纳的结果，其他小组可以补充完善。

1、归纳知识点。

2、归纳平行透视图画法步骤。

学生按照要求完成作业，教师巡视辅导。

教 学

反 思