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杨生文
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第2课 俯仰之间(第3课时) 新湘版六年级美术下册教案

(2017-01-21 20:10:57)
标签:

教学设计

美术

六年级下册

新湘版

分类: 教学设计--湘版六年级
第2课 俯仰之间(第3课时)

总课时  6 课时

     月  

 

2  俯仰之间

3 课时 3 课时

 

 

知识与技能目标:培养发现的眼光,让学生体验视觉位置变化产生的不同效果,掌握俯视的特点。

过程与方法目标:增强表现的能力,让学生在临图改画的过程中丰富自己表现手段。   

情感态度与价值观目标:激发爱国主义情感,让学生从新的视角出发,看美好山川。抒热烈情怀。

教学重难 

理解从不同视角去观察同一物体会产生不同效果。

灵活自如的表现俯视角度下的景物。

 

 

欣赏激趣、交流感受、对比分析、示范引导、自由创作

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、联系生活、激发兴趣

1、出示平视、俯视视角下的不同校园。

2、师生交谈俯视感受,了解俯视角度和平视角度的区别。

二、欣赏感受观察分析

1、欣赏俯视角度下的中国地理系列图片,从长沙城出发,到有名的景点景区张家界、长城、故宫、喜马拉雅山等。

2、对比欣赏书上三幅图,

问:谈谈它们的区别,说一说你的感受。

学生谈体会,老师小结。

3、师:摄影作品《残局》拍摄的是我们眼睛正下方的物体,是俯视中比较特殊的一种,在这种俯视图中,房间的结构和陈设一览无余,连各种小细节都十分清晰。

三、自主探究、尝试制作

师生共同完成卧室俯视图。

1、画出矩形,用虚线作对角线,对角线相交的点即为房间的中心点。

2、在矩形的方框里画出两个矩形,以确定墙壁的厚度和高庋。

3、画出桌子、床、书柜、茶几的位置,并在墙上确定它们的高度。

4、从中心点向家具的各角拉辅助线,确定家具的轮廓。

5、擦掉所有辅助线,调整,涂色完成。(师出示完整、精致的俯视作品。)

四、创作表现、教师辅导

1、学生创作,作业要求:运用你所学知识,绘制一幅自己房间的俯视图,要求准确、精美。

2、老师巡视指导,发现问题,及时纠正。

五、张贴展示、评述交流

张贴学生作品,评价交流。师评以表扬肯定为主。


 

1、学生欣赏校园的整洁、美丽。

 

1、学生体会俯视视角下画面的独特魅力,感叹大自然的鬼斧神工和人工地貌的壮观景象,激发其热爱祖国大好河山的热情。

2、学生谈体会。

3、欣赏俯视视角下部分家居房间的图片。


 


1、学生自学书上图例,分小组讨论,交流。

2、学生汇报自学的心得,谈自己的体会和困惑。

3、欣赏体会、领会学习方法。



  

学生按照要求完成作业,教师巡视辅导。

 

 

自评、互评作业。

教 学

反 思

 

 



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