总课时   第 28 课时

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课  题

第11课  石壁上的九色鹿

共 4 课时   第2 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：了解敦煌石窟的演化历史，欣赏经典艺术，学习敦煌壁画的构图和色彩，并尝试运用在自己的作品里。

过程与方法目标：尝试用剪影的造型手法或黑白画方式创作一幅有动物场景图。

情感态度与价值观目标：欣赏作品，提高审美能力。培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

教学重

难  点

了解和感悟敦煌壁画。

赏析敦煌壁画

教  法

学  法

故事导入、欣赏感悟、探究方法、创作表现

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、故事导入

1、播放敦煌壁画故事《九色鹿》视频节目（动画制作）。

2、阅读《九色鹿》故事。

二、石壁上的九色鹿

1、敦煌石窟九色鹿图片欣赏。

2、壁画以横幅长卷形式连续画出佛的前身九色鹿王故事的种种情节：鹿王在江边救起溺水人，溺水人叩谢；王后梦见鹿王，要求国王捕捉鹿王；国王悬赏捕鹿，溺水人告密，国王带人捕鹿，鹿王向国王诉说救溺水人经过；国王放走鹿王，王后心碎而死；告密者得到报应，身上长癞，口中恶臭。每一段落均附有文字榜题。显然是继承了汉画的传统手法。画面以人物为主，衬以山石树木。土红地色上配以青绿山水，点缀花草，有浓厚装饰风。画中的建筑物格式、车马形制、骏马形态等，都与汉画中的形十分相似。

三、方法探究

1、展示九色鹿造型的图片。

2、教师演示九色鹿画法，充分表现不同的造型特点。

四、创作表现

1、作业要求：欣赏《九色鹿》的造型特点，绘一头有美丽神鹿（九色鹿）场景的画面。

2、学生作画，教师辅导。

五、评价交流

学生观看九色鹿本书故事动画片，了解故事的内容及动画形象。

1、学生欣赏就色图形象。

2、从壁画描绘的形式上进一步了解故事及敦煌壁画表现艺术。

1、学生欣赏九色鹿的不同姿态。 

2、学习方法。

学生根据作业要求进行九色鹿造型表现。

自评互评画的九色鹿。

教 学

反 思