总课时   第 19 课时

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课  题

第7课  飞天畅想

共 3 课时  第 3 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：了解太空，激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。

过程与方法目标：运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练。

情感态度与价值观目标： 培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。

教学重

难  点

运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练。

激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想像绘画，能有所创新。

教  法

学  法

激情引入、回顾方法、创作表现、评析交流

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、激趣导入

在神秘的夜空中，除了点点繁星，有时还可以看到在慢慢移动的小星星，那就是人类在太空中的好助手——人造地球卫星。

二、观察发现

1、自主学习、认识各种不同功能和形态结构的卫星。

2、展示欣赏：地球的守护神——神奇的卫星。

3、总结卫星的基本结构——主体部分与展开部分，它们具有十分丰富的形态变化。出现各种不同形态结构与功能的卫星介绍。展示卫星的主要部分及各部分的不同形态变化。

三、探究制作

1、初步感受：实物展示欣赏易拉罐制作的卫星模型，你知道它是用什么材料制作的吗?

2、认识材料：

①认识易拉罐的结构：罐身、罐口、罐底，怎样运用不同的部分?(剪开分解、展开等) 

②易拉罐的处理方法。(剪切、弯折、卷曲、粘贴、穿插等)

 ③用易拉罐可以做成怎样的立体形? 

④思考：怎样巧妙地利用易拉罐罐身上的图案?

 ⑤ 想一想：怎样连接各个部分?

教师总结说明。

三、创作表现

1、作业要求：课本P26页学习活动一，观察各种人造卫星的外部结构和结构特征，用合适的材料制作一件有创意的小卫星模型。

2、教师指导帮助。

四、赏评展示

师生共同欣赏评价。

学生谈谈观察到的夜空的感受。

1、学生将课前收集的卫星资料进行展示介绍和交流。

2、认识卫星的结构和卫星的功能。

1、学生自主回答。

2、分组探讨易拉罐的不同处理制作方法。

分组合作。

1、讨论设计：讨论设计本组将制作的卫星其功能与外形，画出简单的草图，明确主要结构与形状。

2、合作制作：各组分工制作卫星不同的部件。3组装完善：将各部件进行组装，添加细节与装饰完善。

介绍制作的卫星的名称与功能。

教学

反思