总课时   第 20 课时

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课  题

第8课  星光灿烂

共 3 课时  第1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图。

过程与方法目标：.能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。 

情感态度与价值观目标：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。

教学重难  点

识图并能独立完成1--2个浮雕星星的制作。

创造出具有个性的作品。

教  法

学  法

创设情境、探究方法、掌握规律、制作表现、评析交流

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、欣赏导入

1、课件出示几幅不同材质的浮雕作品，这些作品有什么特点？

2、小结：画面中的形象很有立体感，好象从这个底板上浮起来一样，我们把这种效果叫做浮雕，可以用木头、石头、石膏、玻璃等材料制作而成。师出示两个不同的星星，一个是平面的与有立体感的，引出纸浮雕。导出课题《星光灿烂》。

二、探究学习

1、展示课本范图，这颗星星是用了什么方法，使平整的纸张，产生立体感的呢？

2、看简单的折叠示意图思考：红蓝虚线黑实线分别代表什么意思？

明确：红色的虚线代表凸折线，蓝色的虚线代表凹折线，黑色的实线。 边说边折出并指出凸折线是指折痕突出，凹折线是指折痕凹在里面。黑实线指剪切线，剪开的。

3、尝试折叠，大家看着第一个示意图来快速折出星星，看谁折的又快又准确。

4、看课本下面的四个示意图，跟课本中右上的四个星星哪个相符？（训练学生的熟练识图能力。明确：图一是基本形！2——4号星星都是根据基本形变化而来！4号星的特别之处：光芒的表现！四个角中间可以有一个或更多光芒！

5、能让你手中的星星更加与众不同吗？

三、创作表现

作业要求：课本P28页学习活动一，用较硬的纸准确而细致折叠出一至两个浮雕星星。

四、展示评述

展示学生作品师生互评

1、学生欣赏感受浮雕的艺术特色。

2、学生总结归纳。

1、学生分组讨论。

2、掌握方法，浮雕四角星的奥秘是折叠。

3、学生能找出折星星的规律，请折的最快最准确的同学介绍。

4、学生仔细观察，四件示意图有什么相同的地方？找出的图形。 

5、学生讨论交流！

学生按作业要求尝试纸浮雕练习。

学生自评、互评。

教 学

反 思