总课时   第 2 课时

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课  题

第1课  巨匠童心

共 3 课时  第 2 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：了解毕加索的相关生平事迹及艺术风格。

过程与方法目标：体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。能够模仿艺术家的表现手法，进行简单的艺术创作。

情感态度与价值观目标： 培养尝试视觉感受力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。分析、探讨在欣赏过程中渗透相关的的美术术语，让学生相处良好的美术素养。

教学重难  点

认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。

在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。

教  法

学  法

情境创设法、提问法、发现法、启发式谈话法。

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、故事导入

西班牙曾经有一位杰出的艺术家说：“我不敢去你们中国，因为中国有个齐白石。”

二、作品欣赏

1、人物介绍：巴伯罗•毕加索（1881～1973）出生在西班牙马加拉，是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家。立体主义画派创始人。毕加索是位多产画家，据统计，他的作品总计近37000件，他和他的画在世界艺术史上占不朽的地位，给20世纪的艺术留下了深远的影响。

2、代表作品：

《格尔尼卡》、《亚威农少女》、《陶艺作品》等。

流派：立体主义。

3、小结：作品大块面的切割颜色，有童趣，纯真。

三、实践探索

1、交流探讨：毕加索是如何绘制人物肖像作品的你？有什么样的发现？   例如：《坐着的女人》。

2、作品分析《坐着的玛丽·泰雷兹》

引导学生从构图、色彩、手法、环境等方面分析。

四、创作表现

作业要求：课本P5页学习活动二，发挥你的想象，画出不同角度的人像，在组拼成一幅奇异有趣的画面。

五、评价延伸

学生猜想

1、了解毕加索生平事迹，艺术特点、绘画风格等，感受大师作品的艺术魅力。

2、学生分析三幅作品，分小组讨论，归纳各自的特点。

1、学生分组分别回答问题。 

2、学生分析作品特色。

学生创作，按照要求进行设计创作。

教 学

反 思