总课时   第 24 课时

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课  题

第11课  有趣的线造型

共 2 课时  第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：培养学生对生活的关注和勇于探索的意识，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。

过程与方法目标：学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品，能灵活运用各种方法制作一组生动有趣的人物形象。

情感态度与价值观目标：让学生感受、了解线材的材质特性，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣。 

教学重

难  点

       用塑性适宜的材料制作动物或物品。

   折、弯、绕、扭四种制作方法的运用。

教  法

学  法

欣赏启发、交流探究、实践制作、展示评述

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、欣赏导入

1、还记得我们以前学习过哪些手工小制作？都用过哪些材料来制作呢？

2、展示几件有趣的手工制作作品。

问：这几件作品是用什么材料做成的？你平时在哪里见过这种材料？

二、认识材料

1、在我们生活中总离不开各式各样的线，大家对这两种线一定不陌生。

2、电线和毛线有哪些区别:电线具有可塑性，可弯、折、扭并且能固定形状，而毛线很软，不具备可塑性。我们可以把线材分为可塑与不可塑两种类型。

三、探索方法

1、怎样将电线改变造型呢？老师介绍四种基本的方法，分别是弯、折、绕、扭。

2、教师示范这四种方法。演示弯、折、绕、扭的方法。

小结：不同的方法形成效果是不一样的，我们在有不同的造型需要的时候就可以用不同的方法来制作了。

三、制作表现

1、作业要求：课本P34页学习活动二，用折、弯、绕、扭等方法制作一个你喜欢的人物或物品形象。

2、学生作业，教师个别指导。

四、展示评价

展示学生作业，与同学一起感受成功的喜悦。

1、学生自由回答。 

2、 学生分析交流，回答作品所用的材料。

1、学生举例如：电线、毛线等。

2、学生上台来分别将电线和毛线折一折、弯一弯，用比较的方法，分析出电线的特点。

1、欣赏尝试感受这四种固定形状的方法。

2、学生分析、讨论，交流各自的见解。

学生按照作业要求，自主或合作制作人物或物品形象。

学生欣赏各自作品，展开互评和自评。

教学反思