总课时   第 13 课时

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课  题

第6课  花团锦簇

共 2 课时  第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。

过程与方法目标：掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。

情感态度与价值观目标：体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。

教学重难  点

熟练掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。

养成细心、耐心的学习习惯。

教  法

学  法

分析讨论，探究方法、尝试制作，展示评述

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、创设情境

1、欣赏鲜花店的视频或图片，创设一个花团锦簇的情境。

2、师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。

3、鲜花虽美，却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢?

小结：把鲜花制成干花，用其他材料制作工艺花等。

二、方法探索

1、出示一瓶做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。逐枝欣赏，并设疑：这么多种不同的纸花，我们得学多少种制作纸花的方法啊?

2、制作方法制作：用叠绕纸花。

3、收集学生做的纸花，探究学生作业中普遍出现的问题。

三、演示示范

1、教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。

2、探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。

课件展示或板画与实物结合展示：展示两种同一种花瓣形状做的纸花，叠绕程度不同，一个褶子多，一个褶子少，让学生对比分析花形的区别。

小结：花瓣的形状、叠绕的程度等是影响花朵形状的因素。

四、创造表现

1、作业要求：课本P19页学习活动一，分析不同花朵的形状特征，制作1-2朵纸花。

2、 学生制作，教师巡视指导。

五、展评交流

教师评价各组制作中的表现。

学生回答花卉保鲜的方法。

1、学生翻阅教材，发现教材中介绍的制作方法。 

2、学生自学，每人试做一朵叠绕纸花。

欣赏学习做纸花的步骤和方法。

学生按照作业要求，分组进行临摹或自主创作。

请制作出新花形的同学上台传授经验。

教  学

反  思