总课时   第 10 课时

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课  题

第5课  可爱的汽车

共 2 课时  第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：收集汽车的图片、模型等资料，认识汽车的造型特点和结构、功能，了解汽车的历史与文化。了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一辆具有个性的小汽车。

过程与方法目标：能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的小汽车。    

情感态度与价值观目标：养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。

教学重难  点

引导学生用绘画的形式表现汽车造型。

启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

教  法

学  法

探究学习、交流探讨、创作表现、评价交流

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、探究学习

1、用3分钟左右的时间让学生用线条勾画一辆小汽车。

2、尝试作业点评

(1)车的外形结构了解。

(2)作业分析，汽车近似那些形状，是各种圆形、三角形、方形等任意组合。

3、教师质疑：怎样画得更美，更具体，更有特色?

二、欣赏了解

师生共同拿出收集的关于汽车的图片资料传观，了解各种不同类型的汽车的外形特点。

三、师生探讨

1、教师选择一辆小汽车模型进行示范描画。

2、提问：绘画作品是否画得像汽车模型?

教师怎样刻画汽车的局部?  

车身的表达采用的是平面形组合还是立体形组合?

3、教师选择学生尝试作业中的一幅进行改画。

4、教师归纳写实性绘画的特点。要求：化繁为简，线条要流畅，表现出立体感，注意前后遮挡、形体穿插。

四、尝试创作

作业要求：课本P164页学习活动二，画一画你喜欢的汽车的正面或侧面。抓住汽车的外形特征细致刻画。

五、评价交流

欣赏大师的作品，再现真实的生活。

1、学生尝试画自己心目中的小汽车。

2、欣赏分析评论各自作业，分析汽车的结构特点。

学生欣赏各种汽车图片，交流自己的看法。

1、观察、体会汽车的画法。

2、学生分组讨论，回答问题，发表看法。

3、学生纠正画面不当的部分。

学生按照作业要求进行绘画创作。

学生将两次作业比较欣赏，谈感受

教 学

反 思