总课时  第 27 课时

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课  题

第11课   劳动最光荣

共 3 课时   第 2 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。

过程与方法目标：了解人物速写中人体基本结构以及体块运动的规律。初步尝试人物劳动动态组合的速写表现要领、形式、技法。

情感态度与价值观：在创作中进一步提高学生的观察、表现“我们爱劳动”能力。使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。

教学重

难  点

重点：学习人物动态的画法。

难点：劳动场景的美感表现。

教法学法

欣赏、探讨、交流、表现。

    教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、欣赏体会

1、欣赏作品《铜壶生产合作社》。

分析作品中人物场景和背景之间的处理关系：a.人物组合的表现应注意主次关系和相互呼应关系。b.背景的刻画丰富而不凌乱，使画面更加完整、充实也可虚化背景，重点表现人物的动态。c.疏密得当。d.物体的处理近祥远略.e.人物之间互相呼应，是一个自然的整体。

2、欣赏作品《你追我赶》。

简单交代劳动根据和背景，重点表现人物的动态。

3、比较不同的背景处理方式，说一说你更喜欢哪种，为什么？

4、观察学生作品，注意道具与动态的结合要自然。

二、创作表现

1、作业要求：P42页学习活动二或画一画自己从事过的某种劳动。

2、教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。

三、展示评价

教师评价、小结。

1、学生欣赏分析作品，交流所得。

2、欣赏作品《你追我赶》。

3、小组活动，汇报交流：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？。

学生创作，按照要求进行设计创作。

学生展示作品，同学互评交流自己的创作思路。

教  学

反  思