总课时  第 08 课时

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课  题

第3课  小记者

共 4 课时   第 2 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。

过程与方法目标：感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。

情感态度与价值观：在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力，以及关注社会、与人交往等综合能力。

教学重

难  点

了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。

教法学法

策划、合作、交流、整理

教

师

教

学

活

动

设

计

学

生

学

习

活

动

设

计

    一、策划采访活动

1、那么小记者的采访活动要做好哪些准备工作呢？在采访活动中你们有哪些问题或困难需要解决呢？

2、学生提出问题（预见性的问题），教师归纳问题。

3、采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。

（1）采访人员的工作形式及合理分工（个人、双人、小组合作）。

（2）采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事件。

（3）图片新闻的表现形式，摄影或绘画。

（4）采访的程序。

二、自主表现分工合作

学生策划采访计划书，交流采访计划书。

三、交流计划书

学生交流制定的采访计划书，教师参与修改。

四、课后拓展学习延伸

查阅报刊的图片新闻，上网查阅有关“小记者网站”的信息、建立信息交流。

教 学

反 思