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课  题

第8课  色彩对“印”

共 3 课时   第 3 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探索玻璃水彩的多种美妙效果。

过程与方法目标：感受水色的浸润、渗化、流动、变化，增进对色彩美的审美体验。    情感态度与价值观：培养学生善于发现美、探索美的精神和创造形式美的能力。

教学重

难  点

了解对称的原理，在学习活动中掌握相关的方法和技能。

掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探索玻璃水彩的多种美妙效果。

教法学法

欣赏探索、交流方法、制作表现

   教师教学活动设计

学生学习活动设计  

一、观察、欣赏、激趣

1、展示图片：

①张家界风光，②一块奇石，③一个树根。

2、提问：这是什么?像什么?

小结：像老人，像“山峰”，从“山峰”到像“老人”是同学们在已有的生活经验基础上去想象的结果。

二、认知、了解、探索

1、请同学们再看一张图片，听老师作简要介绍。

这是在一块玻璃板上涂的色，灰紫色浓淡相间，略有变化，然后将画纸覆盖上，轻抹，揭起来，玻璃上的彩色转印到了纸上。

2、提问：请同学们思考，画面上有什么具体形象或者说经过稍微加工后，可以成为一张什么图画?

欣赏加工后的作品“玻璃水彩”。《春山》。树干挺拔，枝叶斑驳，湿雾缭绕，小鹿乖张，表现了春天的勃勃生机。

三、方法指导

1、教师演示方法步骤：在玻璃上涂色，稍浓；点水渗化开来；覆盖纸张，轻抹；揭纸；发现形象。

2、向学生介绍几种方法：a．用剪刀背刮色；b．弹水法；c．撒盐法。

四、自主、创作、辅导

1、作业要求：课本P27页学习活动二要求。

2、教师巡视指导。

五、归纳、小结、拓展

1、师生欣赏评价他人作品。  

2、教师总结。

1、学生欣赏一组图片。

2、学生自主回答。

1、学生欣赏。

2、学生讨论。

学生认识原因。

    学生听讲、领会。

学生尝试创作，按照要求完成作业。

展示作业，自我评价。

教学反思