总课时  第 17 课时

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课  题

第8课  色彩对“印”

共 3 课时   第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探索玻璃水彩的多种美妙效果。

过程与方法目标：感受水色的浸润、渗化、流动、变化，增进对色彩美的审美体验。    情感态度与价值观：培养学生善于发现美、探索美的精神和创造形式美的能力。

教学重

难  点

了解对称的原理，在学习活动中掌握相关的方法和技能。

掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探索玻璃水彩的多种美妙效果。

教法学法

欣赏探索、交流方法、制作表现

   教师教学活动设计

学生学习活动设计  

一、欣赏探究

1、导入语（略）。

2、出示画家或教师、学生对印作品，提问：这些画是怎样“画”出来的?这些画的奇妙之处住哪?

小结：这画主要是用对印、折印的方法制作出来的。奇妙之处：对称、抽象、肌理。

二、实际操作

教师引导学生看书自学。

三、反馈指导

1、出示有代表性的作业，老师分析、示范、讲解制作方法和要领：

①将画纸对折后展开。②在折线的一侧点、滴涂颜色，可随意。 ③将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。④揭开候干。⑤还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。

2、欣赏各种对称图案，拓展学生思维，启发想像。根据不同的对称现象，对印画在折法上可以有什么变化?根据不同的折法，你准备印什么?

四、自主表现

1、作业要求：制作方法正确，对称关系明朗；色彩较丰富，有纹理变化；想像丰富，作品富于创造性。

2、学生再次练习，教师行间巡视指导。

五、欣赏感悟

作业展评，学生自由欣赏、交流后教师小结。

1、学生欣赏对印作品。

2、分析、交流、归纳。

学生尝试第一次作业。

1、学生和老师共同分析、示范、讲解、归纳制作方法和要领，

2、小组交流，探讨制作的方法等。

学生尝试练习，按照要求完成作业。

学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。

教学反思