总课时  第 03 课时

        年   月   日

课  题

第2课   时间告诉我

共 2 课时   第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。    情感态度与价值观：体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

过程与方法目标：联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。

教学重

难  点

教学重点：了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟，手表。

教学难点：体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

教法学法

欣赏、分析、归纳、制作

       教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、欣赏导入

欣赏感受各种风格的钟表。聊一聊钟表的特征及每种风格的钟表给人的独特感受。

二、认知了解    通过观察自己带的钟表。引导学生认识钟的外形结构。

三、自主表现

1、师生讨论，考虑钟表设计方法及要求，设计体现创意。从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。

2、欣赏钟表，想一想，生活中有哪些材料可以用来制作钟表？

3、通过展示各种设计不够完美的钟表．使学生巩固钟表设计的特点与方法，避免学生制作中出现类似的问题。如：钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、时间不明确、钟表外形阻碍指针行走等等。

四、自主探究

制作一只精美别致的钟表。也可折叠一只纸手表，设计添画完整。

五、展示评价

教师引导学生评价。

学生拿出从自己家带来的钟表，与同学们一起看一看，说一说，比一比。

观察、交流、讨论。

1、根据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。

2、自学纸手表的折法，师生共同探讨指正。

以小组为单位，用自己喜欢的材料，制作一只精美别致的钟表。

相互看看同学们设计的钟表外形，相互提提改进意见，说一说你喜欢的设计。

教  学

反  思