校园里的问题学生都需要心理辅导

      所谓问题学生，就是学校里那些经常惹是生非调皮捣蛋，不好好学习认真读书，喜欢欺负同学搞些恶作剧极不安分的学生。我想，目前在国内的各类学校里，这样的学生基本都是存在，并且有的不在少数。

      这些学生的脾气个性一般都很古怪，容易冲动偏激，较为敏感又普遍缺乏耐心和爱心。不太尊重别人，遇事喜欢走极端，有严重的暴力倾向。他们的性格表现呈现两极分化，要么直率外向，言谈举止没有教养、粗俗无礼。为人处事都是大大咧咧、风风火火。要么沉默内向，不爱说话，不愿意也不善于跟其他学生打交道进行感情沟通。两类问题学生的共同点是不能与校园里别的同学和睦相处，既有欺负别人也有被别人欺负的经历。

      问题学生的产生原因是多种多样，但不管原因如何，大都与他们的家庭教育有着深刻的关联。换句话说，父母应该是造成问题学生的直接原因。比如，因为生活在单亲家庭，孩子因长期缺乏母爱或父爱而形成不良的心理状态。又比如，父母双亲平时忙于工作，忽视对孩子思想和道德教育，不注意不重视对孩子情感的关心和交流。另外，家长教育孩子的方法简单粗暴，过于骄纵溺爱或者打骂孽待，都会养成孩子不健康甚至扭曲的道德品行。

      学校出现问题学生，老师要做的也必须做的，便是及时与学生家长联系，建议父母带着孩子去医院做心理测试和检查，如果发现学生确实有心理疾病，家长则应该让孩子在专业医生的指导下做心理辅导。当然，我的意思不是指问题学生是精神病患者，心理疾病也不能等同于精神病，两者之间有很大差别。我认为未成年人的性格心理问题，在心理医师的细心辅导，家长和学校的积极配合下，问题学生是能够完全转变其行为和心理状态。

      人心都是肉长的，学生毕竟是孩子，与成年人的心理是不一样。问题学生虽然外表看很强势很凶悍，其实他们的内心是脆弱的，孤独的，非常渴望得到来自他人，不论老师同学还是家长的关注、友谊和爱护。学校对于他们既不能听之任之，也不能彻底放弃，更不能利用学校行政手段，诸如劝退（劝学生退学）和开除，冷漠无情地把他们赶出校园推向社会。问题学生很难管理，这是事实，可越难管越应该管，学校不能推卸自己的教育责任。

      我想对中国的教育主管部门提个建议，在有条件的地区，应该在所有的中小学校里配备1或2位心理辅导老师，其作用就是针对问题学生，给与他们必要的心理疏导和安抚，并通过心理辅导来纠正他们的行为问题。若是客观条件不具备的地区，学校则可以向问题学生的家长提议，引导孩子去看心理医生及时治疗。老师也要多创造环境，鼓励支持问题学生多与其他同学互相交流，改善彼此的关系。老师决不能由于学生有行为问题而对其采取“冷处理”方式，就是不理睬不关注，或者排除于自身的管理教育范围之外，任其自生自灭。其实，问题学生大部分都源于心理问题。老师只要将心比心，不歧视不冷眼相待，积极面对，认真处理和解决。我相信，老师是能够应对问题学生。

      父母家长和学校老师，在学生的心理行为问题上，理应相互配合与协调。而不是推诿各自应当承担的责任和义务，只有携手互助，共同对应才能化解问题。否则，只会使情况进一步恶化，直到最终生成无法挽回的悲剧性结局。有关问题学生，学校老师、学生家长、教育部门和社会各界层都要高度重视，漠视他们的问题所在，回避或搁置问题任凭其继续发展的话，那么总有一天，问题学生很有可能会演变为某种不稳定因素，成为危害社会和国家安全的根源之一。

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