●不同的“领导者”有不同的特质。

●什么是领导力（Leadership）？答：影响个人和群体朝既定目标的行为过程。The behavioural process of influencing individuals and groups toward set goals.” (Barrow, 1977）

●选出的领导者比指定的领导者做事更有效，因为会获得更多的尊重和支持。

●什么是权力？

答：诱导或影响行为的能力。（The ability to induce or influence behaviour”Etzioni, 1961）。因此，领导力涉及权力的应用。

●权力的类型有：（1）职位权力（Position Power）——合法权、奖励权、惩罚或建议惩罚的权力；（2）个人权力（Personal Power）——专家权、参照权力（渴望效仿领导者）

第一个模型：费德勒权变模型（Fiedler Contingency Model）

    该理论认为，各种领导方式都可能在一定的环境有效，这种环境是多种外部因素和内部因素的综合作用体。管理环境可以分为从非常适宜到很不适宜的一些列状态。适宜的管理环境给管理者创造一个影响、控制下属行为的有利氛围。因此，费德勒提出领导效果的好坏取决于三种情境因素。（1）领导者与被领导者的关系。这一关系反映了领导者为被领导者所接受的程度。（2）任务的结构。任务的结构是指任务的明确度和下属对这些任务的负责程度。（3）职位权力。这是指与领导者职位相关的正式职权以及各方面的支持程度。费德勒指出，如果上述三个因素都具备，是最有利的环境；如果都不具备，则是最不利的情境。根据这三个因素，费德勒把领导者所处的环境从最有利到最不利共分为八种类型。如下表：

http://s5/mw690/001rdDxSzy7fjgMqTPeb4&690

第二个模型：多元领导模型（The Multidimensional Model of Leadership）

该理论指出运动员的满意度和表现是领导三个要素的产物：选手希望教练表现的教练行为（Preferred）、规定要求的教练行为（Prescribed）、实际情况下的教练行为（Actual）。这三个因素的一致性影响着运动员的满意度和表现。当三个因素完全一致时，会达到最优满意度和绩效结果。如果一些因素是一致的，而另一些是不一致的，会发生下面的情况：

●运动员想要的领导风格分析：（1）有经验的运动员更喜欢社会支持和专制的行为。（2）男性喜欢更专制的决策，培训和指导性行为，女性更喜欢更民主和参与的过程。（3）日本人更喜欢更专制的领导和社会支持，加拿大人喜欢更多的训练和指导行为。（4）交互式运动（如篮球）中的运动员比共同体育运动（如高尔夫）更喜欢专制。（5）有内控心理的运动员更喜欢训练和指导行为，有外控心理的更喜欢专制的教练行为。

●多元领导模式的意义：（1）我们的领导行为很可能受到我们个人性格的影响。（2）努力使我们的行为符合下列实际——成员偏好的行为、按情况规定的必要行为。