兴，百姓苦；亡，百姓苦

高一（13）班  徐燕娴  星级：★★★★★

 

    “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”

    寒冬，雪飘如絮，荒草萋萋，大地被大雪浸满苍凉。远方，一位憔悴的征夫牵着马在漫漫大雪中踽踽独行。他，是卸甲归田而来吗？他，要到哪儿去？我站在寒冷的雪地中，看着那个孤独的身影默默的走近，走近。他的发已斑白，土黄色的脸洒满沧桑，身上的铠甲已锈迹斑斑，战靴被多年征战的风沙埋藏了原本的颜色。他走过我的身边，抬头望望远方，空洞的眼神溢满忧伤，他低头，有气无力的呜咽着。路途艰难，人困马乏。在漫无边际的雪地那边，是否他能到达他思念已久的故乡？

 

    “梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”

    时光的齿轮慢慢倒转，忽然间，我离开了那片茫然无边的雪地，来到江南的一座小镇。桃红柳绿涌入我的眼帘。春光拿着画笔伴随着微风的柔情，为这座寂静的小镇勾勒出红情绿意。莺啼燕舞，鸟语花香。湖边杨柳依依，一位身着白衣的女子正轻轻倚靠在柳树上，手拈一片花叶，低头浅笑。手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。杨柳，微风，美人，是不是春光与江南的缠绵。我站在远处，看着那位绝美的江南女子，蝴蝶漫舞在她的身旁，似乎将时光定格在这最美的一瞬间。忽然，一阵脚步声打破了这份宁静。一位步履匆匆的男子从远处奔来，向着那位女子跑去。四周静悄悄的，唯有人语在江南的朦胧中散开。我走近，“战争”“离别”几个字眼飘入我的耳中。女子红了眼眶，泪水氤氲视线。“死生契阔，与子成悦。执子之手，与子偕老。等着我，我一定会回来。”那一天，繁花开遍，青丝抚柳……

 

    “驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？猃狁孔棘”

    踏着江南的春光未尽，我跟随着征夫来到了浩瀚的大漠。黄沙莽莽，寸草不生。军队还在不断前进，战士铮铮的脚步扬起漫天黄沙，大漠的残阳吻着战士的铠甲，落下嗜血的温柔。征夫的身影埋没在队伍中，他低着头，脚步沉重，茫然地随着大军前进。棠棣花在路旁开得娇艳，在前方等着他的，是无尽的未知，或许是死亡，也或许是戎装归来。他采下一朵薇草，薇草生得如姑娘一样美丽。他想起江南柳树下春光的美好，而眼前却荒芜满遍。战争遥遥无期，前路一片迷茫。

    旌旗飘荡，鼓角争鸣，悍马长嘶，铁踢铮铮。猃狁披头散发，狰狞的站在沙漠中。要开战了，征夫站在军队中，四目透出杀气。他思念着他的像柳枝一样的姑娘，他早已厌倦了数不尽的征战，厌倦了杀戮与死亡。大战即始，一切马上就要结束了，他终于可以回到他的故乡，见到那个他魂牵梦萦的人。战争的号角吹响，战士的嘶吼声划破天际。兵器接触的声音尖锐得刺人，又是一场溢满鲜血的杀戮。征夫像一头凶狠的饿狼，疯狂的向前厮杀，数不尽的尸体落在他的脚边，满地的鲜血辉映着大漠红日，染红了整个大地。

 

    “自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐？谁适为容！其雨其雨，杲杲出日。愿言思伯，甘心首疾。”

    江南的杨柳枯了，女子绝美的容颜不再。自他走后，女子便无心装扮。她在等待着，盼望着。她在城门望了一次又一次。“当年醉花荫下，你我相许今生，如今分离千里，不知何日相见。”艳红的太阳向大地撒下光晕，此刻，她可知她心心念念的那个人正在战场上厮杀，生与死都在一念之间。相思镌刻在城楼，漫长的等待，等去了红颜，等来了白发。

 

    “凤飞翱翔兮，四海求凰。无奈佳人兮，不在东墙。将琴代语兮，聊写衷肠。”

    血色的红霞渐渐消退，停战了。大漠安静得像睡去的婴儿，月色静谧得迷人，空气中却掩盖不住屠杀后的血腥。征夫走到悬崖边，眺望着远方，向月光吹奏着一曲长相思，“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯；风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”悠悠的笛声散落在月光中，道不尽的，是痴痴的相思。江南的小镇，月光依旧。女子抚琴月下，琴声悠然婉转，却满是愁绪。琴笛相和，千年瑶琴一曲，奏不完深深思念，两人的相思之声向月光诉说着当年岁月静好，相思缠绵，相见却难，唯有千里共婵娟。

 

    “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”

    又回到那片雪地，寒冬依旧冷得颤人。远处，征夫牵着马缓缓前进。他终于卸甲而来，回到了那江南的烟雨朦胧，终于能见到那思念已久的女子。归途大雪纷纷，泥泞满地。征夫一步一脚印的走着，走着……走完这个雪地，他就到家了。他回想起这几年经历的苦痛，望着天空，似乎向天空宣泄着不公。假若他们不在这个朝代生活，他们是否也能像他人一样花前月下，厮守一世。但是他终究还是回去了，她终究还是等到了他。流年宛转，宛转到最初的轮回，只是时光染白了黑发，败坏了繁花……

 

    “兴，百姓苦；亡，百姓苦。”

 

 

注：专题学习中提供的学生习作及写后反思，是学生学习其间即时上传到网上的，除了订正错别字外，编者未作其他修改，保留习作原貌。学生文章，语言稚嫩，甚至可能有些文章，借鉴太多，少年错误，在所难免，各位大家，如涉及您的文章，务请不要生气。

 

附1：专题学习教师设计课程

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附2：专题学习学生论文习作

高一（16）班《诗经》专题学习学生习作展评

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高一（16）班《边城》专题学习学生习作展评

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传媒艺术班“读”张艺谋专题学习学生习作展评

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传媒艺术班“读”侯孝贤专题学习学生习作展评

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高一（13）班李白专题学习学生习作汇展

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高一（13）班鲁迅专题学习学生习作汇展

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基于网络环境下的高中语文专题研究性学习课题实验阶段性问卷调查总结与思考

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