2009年4月3日下午最后两节网络阅读课，是“我和学生一起读‘新诗’”的结题课。下课后，同学们陆续离开电子阅览室。李友林同学来到我办公室对我说：“我还写

请各位同仁、好友、老师、弟子点击进入，支持我们的行动！

意象的新发现   深圳市 新安中学 高二（１２）班 陈柏全　　

    《老人与海》是海明威一生的创作的结晶，是思想和艺术的总结。其故事情节大致是：古巴渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕捉到鱼的情况下，终于独自（注意“独自”字样）钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大（“不止一千五百磅”“比小帆船还长两英尺”），把他的小帆船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，但在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下鱼头和一条脊骨。

    此书出版后评论家们就纷纷指出这简单的故事富有象征意味，是一则多层次的寓言（我本人也认同这一点）。虽然对于《老人与海》象征因素海明威曾经说过：“没有什么象征主义的东西。大海就是大海，老人就是老人。男孩就是男海，鱼就是鱼。鲨鱼就是鲨鱼……”很多人为了说明这部小说确实是富有象征意味的，通常在引用完刚才这句话后，就会迅速搬来下面这句：“我试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的海、

网络环境下的高中语文专题研究性学习，其课程来源：1、家园网站提供的专题学习资源；2、互联网上购买的相关的专题学习书籍；3、教师收集整理印发的专题学习资料；4、学生在网络上收集整理打印的资料。

说明：本次专题学习中提供的学生习作，是学生学习其间即时上传到网上的，除了订正错别字外，编者未作其他修改，保留习作原貌。学生文章，语言稚嫩，甚至可能有些文章，借鉴太多（我们尽可能一一注明出处），少年错误，在所难免，各位大家，如涉及您的文章，务请不要生气。祝愿我的学生，都能有一篇好的习作上传！！（注：五星为最佳习作；此次习作共  篇）

  ★★★需要与被需要高二（12）班  徐绮晨

  ★★★困兽斗——浅析蘩漪高二（12）班　吴昭霓

 

 【教师实践】                       一枚鸡蛋带来的惊奇

                                ■北京师范大学实验小学 杨志伟

    学生对科学的喜爱不仅仅是对科学的好奇，这种喜爱是孩子天生固有的。他们渴望了解大自然，渴望了解社会，在学校里教师能不能满足孩子的这种渴望，如何保护孩子探究科学的好奇心并长期保持下去，是我们教师和父母必须面对的现实。

    然而，在给孩子讲解科学、学习科学的过程中，我们有时会忽略他们参与的过程，只是让他们死记硬背，接触到一些简单生硬的科学词汇、科学概念，这种枯燥的学习难免会挫伤他们热爱科学的幼小心灵。因此在引

    编者按：还记得孩子第一次看到头顶上灿烂的星空时，那种不由自主的欢呼雀跃吗？还记得孩子第一次解出方程时，那种溢于言表的欣喜吗？还记得孩子看到从未见过的动植物时，那种目不转睛的专注吗？

    好奇心是上天赐给我们的神秘礼物，它引领着我们向未知的世界不断地探索。孩子的好奇心更是他们保持童趣的重要关节点，他们天生对科学充满了好奇，渴望了解大自然，了解未知的世界。然而很多时候，这种好奇心却被我们无形中泯灭了。如何激发孩子的好奇心，并使之长久地保持下去，继而积极地去发现科学、探索科学？这是教育工作者必须面对的问题。

   【科学家寄语】                别忽视那些星空下的仰望

    3问　教育家要站得高看得远

    来源：人民日报2009年10月21日 

    温总理原音重现

    我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学，这些人应该树立终身办学的志向，不是干一阵子而是干一辈子，任何名利都引诱不了他，把自己完全献身于教育事业。……广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。

    校长回应

    10月12日，本报全文刊登了温家宝总理在今年教师节前夕考察北京三十五中时所作的重要讲话。字里行间，我们真切体会到总理对中国教育现存问题的沉思。

    温总理的教育之思既是发问，更是要求。本版自今日起，从温总理讲话中归纳出5个问题，以“五问中国教育”为题，分别约请来自高等教育学校和基础教育学校的5位知名校长，听他们就每一个问题发表真知灼见。同时，还分别采访了5位社会知名人士和学生，从他们的视角，建言献策。希望这些观点能启迪思考，引发深层次探讨，在全社会形成教育共识，共推中国教育改革的前进脚步。

当时·寻常·此情·追忆·人生·初见——《雷雨》·爱情  新安中学高二（12）班  黄植园 

    在写这篇论文之前，我感觉到了。

    就因为这篇论文的题目，我的心在束缚中微疼着。

    我一直在想该为《雷雨》中的爱情如何设定题目。是的，我要写的是爱情。一种很特殊且很奇妙的情感。

    写到这里，我的心在挣扎。

    我要写《雷雨》中的爱情，可是我要写谁的爱情呢？是经历了无数沧桑最终还是相遇的周朴园和鲁侍萍的爱情？是在不知是兄妹的情况下相爱，有了结晶且准备逃离寻找新的天地却知道了身份的周萍和鲁四凤的爱情？还是在知道自身身份的情况下却依然发生了关系的周萍和周繁漪的爱情？难不成是那个只有单方面赋予感情却透露出新思想的周冲和鲁四凤的爱情？不会是纯粹为了生活而在一起的鲁贵和鲁侍萍的爱情吧？