在刚刚过去的寒假期间，邻居小赵带着上初三的女儿到海南旅游，且几乎每天往朋友圈里发拍摄的照片。这让一些人感到诸多不解。日前见到小赵，得到这样的回答：“我了解自己孩子的（学习）能力，我们就想上职高......。”接下来对学校逼孩子写作业到半夜表现出很大的不满。原标题《从带初三女儿旅游说“办人民满意教育”》审核和未通过，故改标题为此。

2007年10月15日，“十七大”报告中提出“办好人民满意的教育”，之后便成为“义务教育”学校的办学目标，并宣传到家喻户晓。为此，从“十八大”到“二十大”提出一系列实现该目标的具体措施。教育界围绕实现“教育公平”，先后进行“大力促进教育公平，合理配置教育资源”、名校办分校等方式“扩大优质教育资源”、“落实立德树人根本任务”、“优化区域教育资源配置”，以及在教师队伍建设中设立正高职称、名师工程和实施绩效工资等工作。那么，15年来的效果如何呢？中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”），以及各地顽强推进“双减”则是最有力的证明。

那么，评价“办人民满意的教育”的基本标准是什么呢？老百姓则有自己的大致标准，即：一看，是否对人民的根本利益负责，服务于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。须建立和完善终身教育体系，力争做到“学者有其位”，而不是强迫学生千军万马挤高考这根“独木桥”。二看，是否以学生的发展为本，遵循教育规律因材施教，而不是“一刀切”揠苗助长或削峰就壑。须在多元智能理念下能够接受生活在不同环境中、具有不同潜质、不同习惯学生的学习结果。三看，是否依法施教，而不是把教育的管理者、实施者的意志强加给家长和被教育者。须尊重类似“带初三女儿旅游”的家长和学生的选择权。四看，教师是否尽职尽责分担起应有的教育成本，而非不务正业，竟然把本该属于自己的工作内容逼迫家长付出精力、时间和金钱......。

事实证明：“办人民满意教育”是一个庞大、复杂、极其艰巨的划时代工程。我们相信：在党和政府的英明领导下，在各级党政机关高度重视、顽强推进“双减”的努力下，在全社会特别是教育界、新闻界的共同努力下，一定能够逐步改变当前“义务教育”的状况，使“立德树人”满足实现“中国梦”和“二十大”提出的“建设教育强国”的需要，使广大学生得到应有的尊重，有一个实现个人理想的选择空间、一个幸福、快乐的童年。