各种升学加分政策都应该取消

王营

  3月5日，国务院副总理刘延东在河北代表团全团会议上表示，明年将取消现有高考中四分之三左右的加分项目，只保留少数民族、烈士子女等少量加分项目。（3月6日《京华时报》）

高考加分政策，制订初衷是为了促进学生个性发展，更好地促进普通高中推进素质教育。然而这些政策在基层实施的过程中却走了样、变了味，由此带来了教育不公平，损害了教育部门的形象。

前几年有一则报道称，绍兴一所中学参加航模加分测试的19名考生，13名考生的家长是地方权势人物，其余6名全是教师子女。该测试可带来20分的高考加分，而据当年的高考成绩统计，浙江考生每增加一分就可超过200多名竞争者。

参加航模测试加分，这是高校为了鼓励学生发展科学素养而采取的一项重要举措，有利于培养学生的探索精神和创新能力。没想到这项好政策在实行过程中却变成了某些人的福利，19名考生的身份竟是这样特殊，没有一位平民子弟！难道平民子弟没有一个具备这样的特长和爱好？况且，每增加一分就可超过200名竞争者，增加20分就可超过4000名竞争者，一个本来能进入全省前4000名的平民子弟，就因为这20分，可能连一个重点本科都考不上，这能算公平吗？

既然这种升学加分政策的背后有许多潜规则，既然这一政策滋生了教育腐败，影响了教育公平，那么这一政策是否还有存在的必要？

事实上，这种加分政策带来的不公平不仅表现在航模测试上，也不仅表现在高考中。有些地方，中考加分项目也非常多，优秀三好学生要加分，优秀学生干部要加分，各类竞赛获奖者要加分，甚至有的地方中考招生中独生子女也要加分。如果各种加分真正做到客观公正，也不失为一项好政策，起码为那些品学兼优或者有特长的学生指明了一条发展路子。但事实上这些“好事”难以落到“寻常百姓家”，而那些享受加分政策的“特殊阶层学生”，进入高中或大学后，往往表现平平，所谓的优秀三好学生或优秀学生干部，可能是一个“冒牌货”，品德不高，学业不优，有的甚至走上违法犯罪的道路。

更为可笑的是，有的家长本来生了两三个孩子，为了给子女加分，竟能打通各种关系，篡改户口，换得假独生子女证明。且不说这种做法是否违法，单就独生子加分这件事而言，难道二胎、三胎孩子就是天生的“劣种”？一生下来就该遭人白眼、受人歧视？这不仅有违教育公平，也是对人性的蔑视。

教育是“成全人的事业”，每一名学生都有发展和成就自己的权利。升学加分政策的不公平，不仅损害了平民学生的切身利益，而且也从另一个侧面折射出社会阶层利益追求的权力化，正如有些人所说的那样：“学好数理化，不如有个好爸爸”。

既然升学加分有损于教育公平和社会公平，那么这项政策就该废止了。我为刘延东副总理带来的这一好消息点“赞”，并希望这一政策尽快落实到位。