辩论并快乐着

                        ——亲历航班第一届辩论会初赛

   11月19日周五下午14：00，航班第一届辩论会在紧张的筹备中正式亮相，我作为五名家长中的一员，亲身体验了辩论会初赛全程。六个组将有三个组进入复赛，下周二将最终决胜出冠亚军以及决赛最佳辩手一名，最佳立论高手一名，初赛最佳辩手四名和立论高手四名。奖品很丰厚（一套《史记》、一套《资治通鉴》、一套《百年美文》还有一套琦君散文，最终人手一本余华的《活着》），家长委员会在这次活动中发挥了积极的作用。

    这次辩论会是航班成立以来第一次学生自己组织的一次活动，包括辩论会规则、流程、评分规则制定，奖励设置等都是经过了大家集体智慧的讨论，最终形成了文字材料下发，六个队分别对自己命名，对那些平时不怎么喜欢表现的孩子，老师让他担任主持，从而也得到了锻炼，总的来说，这是一次自我管理和自我发现的过程。

家长们都带来了摄像机和照相机，魏爸爸和彭爸爸以及王妈妈百忙之中进行了摄像和照相，给这次辩论会留下了珍贵的影像材料。

    第一场辩题是：执法应该容情还是不应该容情？正方认为执法应该容情，一辩开篇立论阐述了自己的观点，同时指出法是建立在大爱的基础上体现民意的法则，必须体现集体和利益，执法也要考虑情势，不容私情，但是容的是情理。同时举证秦朝焚书坑儒、隋朝法治严厉最终官逼民反的事例。反方认为执法就要严格，不容半点私情，包拯正式因为执法严明获得了清官的称号，社会正是因为有执法不容情的保障，才能构筑和谐。三辩和四辨的总结都很精彩，因我女儿在正方，因此我回避，不能担任该场的评委。

    第二场的辩题是知难行易还是知易行难，双方的案头都摆着大辞典，一本比一本厚，引经据典，唇枪舌剑，双方还真有点不可开交，本来这就是两个成语，但是不光要给大家解释清楚，还要举例证明自己的立场和观点。正方认为知难行易，基本上是就题目本身进行了发挥，出处是孙中山先生，还指出了当时的情境。反方认为知易行难，例举了古代和现代的事例说明，反方四辩还引用了阿基米德的名言：给我一个支点，我可以撬起地球。正说明认识好像很容易但是做起来非常困难，以至于还没有实现。正方的二辩因着急引起了些微的口吃，但是孩子们都急于表达观点，语速都非常快，甚至一些也见到了一些不当的手势。

    第三场的辩题是：不想当元帅的士兵不是好士兵还是好士兵？正方一辩开篇简明扼要，指出元帅就是本岗位的最高理想，当时正是因为有了这个观点，激励了战场上的士兵，不拘一格地任用那些来自底层的人，才取得了胜利。反方举出了雷锋的事例，指出他在自己平凡的岗位上没有想过当元帅，甚至还举出了陶渊明和海瑞的事例，但是正方马上指出两位古人其实是做官的，只是当时时运不济，才迫不得已隐居辞官来驳斥反方，双方四辩的总结陈词也很到位，评委们都很赞许，辩论到精彩之处，会场上不时响起阵阵的掌声。

    通过五名评委的打分，最终决胜出三个队伍进入了决赛，语文老师布置了下周二准备的题目:是多挖井还是挖深井?同时进行了分组抽签。这次辩论赛后，家长们也发表了自己的见解，包括对辩论会的印象，辩论赛今后应该注意的问题等。两位爸爸分析的都很切中要害，几位妈妈都微笑着，对孩子们寄予了深切的希望。

    看得出来，孩子们都准备得很充分，对自己的论题研究很透彻，听老师说，下课的时候，孩子们都不知道跑哪里去了，教室里面只剩下一组，都在悄悄准备，分配任务，研究对策，场上发挥出了应有的水平，决赛的时候准备邀请校长参加，展示出一群朝气蓬勃的孩子们的青春风采。